11．秀麗隱桿線蟲是重要的實(shí)驗動物，具有身體細(xì)長、呈圓柱形、有口有肛門等特征，它屬于（　�。�
A．腔腸動物B．扁形動物C．線形動物D．環(huán)節(jié)動物

分析 腔腸動物：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞．
扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱．
線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．
環(huán)節(jié)動物：身體由許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

解答 解：秀麗隱桿線蟲的身體細(xì)長、呈圓柱形、有口有肛門，它屬于線形動物．
故選：C

點(diǎn)評 熟記線形動物的特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．在觀察人口腔上皮細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)時，需制作臨時裝片，并使用顯微鏡觀察．圖1是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖和視野中看到的口腔上皮細(xì)胞圖2，請回答：

（1）制作裝片時，刮取口腔上皮細(xì)胞前在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，染色所用的液體是碘液．
（2）使用①上升鏡筒時眼睛應(yīng)該注視[3]，避免其與玻片標(biāo)本接觸．為了使物像更清晰，可以調(diào)節(jié)[2]．
（3）觀察時，看到的物像如甲圖所示，應(yīng)將裝片向右上方移動后才能達(dá)到乙圖的效果．此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別為“5×”和“10×”，則物像被放大50倍．
（4）與洋蔥表皮細(xì)胞相比，在人體口腔上皮細(xì)胞中觀察不到的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“溫室效應(yīng)”加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w超出了綠色植物某種生理功能的吸收能力，進(jìn)入大氣造成的；“地窖殺手”是指農(nóng)民在挖地窖儲存紅薯過冬的時候，由于地窖封閉嚴(yán)密，里面缺少氧氣，農(nóng)民貿(mào)然打開地窖進(jìn)入對人的生命造成的威脅．以上敘述主要與生物的哪些生理過程有關(guān)？（　�。�
A．呼吸作用   蒸騰作用B．光合作用   呼吸作用
C．光合作用   蒸騰作用D．分解作用   光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動脈血
B．⑤的心壁最厚，將血液輸送到全身各處
C．心臟四個腔內(nèi)血流方向為：⑦→⑨→④→⑤
D．⑦左心房收縮，房室瓣打開，血液流向⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀下面材料，回答相關(guān)問題．
    材料一：南昌西漢�；韬钅怪魅松矸菀呀�(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀．近期，考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒，專家認(rèn)為，通過對劉賀的牙齒進(jìn)行DNA檢測，可以開展相關(guān)生物學(xué)研究．
    材料二：我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林，林內(nèi)物種多樣，生態(tài)系統(tǒng)相對未定，為世界級瀕危動物藍(lán)冠噪鹛提供了充足的食物來源，是他們生存和繁衍的場所．正所謂“良禽擇木而棲”．
（1）在人類生殖過程中，父母會通過生殖細(xì)胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代，那么劉賀具備的遺傳信息有4分之一來自其祖父劉徹．
（2）由于長期從事精細(xì)工作，考古工作者具備了一些特有的技能，這些技能從獲得途徑上屬于學(xué)習(xí)行為．
（3）藍(lán)冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊，屬于脊椎動物類群中的鳥類．
（4）資料二中“林內(nèi)物種多樣，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個內(nèi)涵，生物多樣性還有一個內(nèi)涵是基因的多樣性．而“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長期自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列含有主要供能物質(zhì)較多的一項是（　　）
A．魚、雞蛋B．面包、土豆C．花生、芝麻油D．白菜、蘋果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀下列材料．回答有關(guān)問題：
材料一：有的烏鴉會從高處把堅果（果皮硬的果實(shí)）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法；它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立刻飛下去吃果仁，而是等紅燈亮?xí)r，再飛落地面去享受美味．
材料二：某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲．在一個硬紙盒的一端放置一些萵苣葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食．
（1）烏鴉第一次吃到果仁是先天性行為，是由遺傳物質(zhì)決定的，材料一中的烏鴉能巧妙地吃到果仁是學(xué)習(xí)行為．
（2）材料二中的實(shí)驗變量是不同植物的葉（萵苣葉、白菜葉）；實(shí)驗中不能只放一只菜青蟲，是為了避免偶然性，減少實(shí)驗誤差．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是（　�。�
A．①③B．②④C．②③D．④①

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．珙桐有植物界的“活化石”的美稱．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案