【題目】從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)有靈性的生命,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖中①②③表示細(xì)胞_________的過(guò)程,④表示細(xì)胞________的過(guò)程。
(2)人的皮膚包含上皮、神經(jīng)、肌肉等組織,具有保護(hù)、排泄等功能。在結(jié)構(gòu)層次上皮膚屬于________________。
(3)不同的器官按一定順序組合起來(lái),共同完成一種或幾種生理功能的結(jié)構(gòu)叫做___________。
【答案】分裂分化器官系統(tǒng)
【解析】(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.這些細(xì)胞后來(lái)一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力.在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化.從圖中可以可知:①、②、③過(guò)程只是細(xì)胞數(shù)量的增加,表示分裂,④過(guò)程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異,表示細(xì)胞分化.
(2)皮膚最外面的表皮是由上皮細(xì)胞構(gòu)成的,屬于上皮組織,同時(shí)也布滿(mǎn)了血管和神經(jīng),血管里的血液屬于結(jié)締組織,神經(jīng)屬于神經(jīng)組織.可見(jiàn)皮膚是由上皮組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個(gè)器官.
(3)細(xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位,組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的.系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成,如人體的口腔、咽、食道、胃、等組成人的消化系統(tǒng).
故答案為:(1). 分裂 (2). 分化 (3). 器官 (4). 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為鯽魚(yú)的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚(yú)口的前方,會(huì)看到墨汁從魚(yú)的 流出。
(2)輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚(yú)鰓的顏色是 色,原因是鰓絲上布滿(mǎn)了 。
(3)魚(yú)之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠 獲取食物和防御敵害;二是能在水中 。
(4)填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)①
(5)從鰓蓋后緣流出的水和流入的水相比. 氣體明顯增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。日常生活中,我們應(yīng)科學(xué)的安排一日三餐,圖6中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是( )。
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在
A. 遺傳現(xiàn)象 B. 繁殖現(xiàn)象 C. 變異現(xiàn)象 D. 進(jìn)化現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)近視的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 晶狀體曲度過(guò)小 B. 眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)
C. 可以佩戴凹透鏡進(jìn)行矯正 D. 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是基因的有關(guān)敘述,其中不正確的是
A. 基因排列在染色體上
B. 受精卵內(nèi)含有父母雙方的基因
C. 基因是決定生物性狀的物質(zhì)的最小單位
D. 一條染色體上只含一個(gè)基因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一臺(tái)顯微鏡和一組鏡頭,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)所列鏡頭中,有_____________是物鏡鏡頭。
(2)如果想將物像放大50倍,應(yīng)該選擇________組鏡頭。_______組搭配可使視野最亮。
(3)將一片樹(shù)葉放在鏡頭下,什么也觀察不到的原因是_____________發(fā)現(xiàn)一物象在視野的右上方,要想進(jìn)行仔細(xì)觀察,應(yīng)該將裝片向______________移動(dòng)。
(4)在使用顯微鏡時(shí),有時(shí)未出現(xiàn)明亮視野,請(qǐng)分析其中可能原因 _____________。
(5)若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)③__________,均沒(méi)有發(fā)生變化,可以判斷這個(gè)污點(diǎn)是在__________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是_______圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是_______圖。從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是_______、________、______________________。
(2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[ ]___________中。
(3)結(jié)構(gòu)C中含有___________物質(zhì)。
(4)切番茄流出的紅汁水是______________,主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[ ]___________中。
(5)圖中B的功能是起___________作用和控制___________的進(jìn)出。
(6)圖中A的作用是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下照射2個(gè)小時(shí)。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)植物體內(nèi)的水分以 狀態(tài)散失到體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;植物的蒸騰作用是通過(guò)兩個(gè)半月形的 細(xì)胞控制氣孔的開(kāi)閉來(lái)調(diào)節(jié)的。
(2)A、B兩個(gè)裝置中,能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/span>證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是 裝置。
(3)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是 裝置。
(4)通過(guò)上述兩組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論: 是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。
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