分析 此題是一道綜合性測試題,涉及人體內(nèi)呼吸、消化、吸收、運輸、排泄有關(guān)的部分器官.回答此題要理解以下幾個知識點:營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收、血液循環(huán)的途徑、肺泡與氣體交換相適應(yīng)的特點、胰島素的作用等知識點,同時結(jié)合圖示分析解答.
解答 解:(1)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的不溶于水的有機物,則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收;蛋白質(zhì)必需被徹底分解為氨基酸后才能被人體吸收.營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道的消化和吸收,通過小腸絨毛吸收進入循環(huán)系統(tǒng),然后經(jīng)下腔靜脈流入右心房、右心室,經(jīng)肺動脈流入肺,經(jīng)過肺部的氣體交換,由靜脈血變成動脈血,再經(jīng)肺靜脈流入左心房、左心室.因此該物質(zhì)進入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是A→B→D→C.
(2)胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.因此正常人在飲食以后,隨著血糖升高,胰島素分泌也增多,從而使血糖下降并維持在正常范圍.
(3)圖示①表示氧氣進入肺泡,②二氧化碳從肺泡排出,屬于肺與外界氣體的交換的過程,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的;當(dāng)血液流經(jīng)組織處毛細血管時,血液中的氧氣被組織細胞線粒體利用,氧氣參與細胞內(nèi)有機物的氧化分解,將儲存在有機物中的能量釋放出來,供人體生命活動的需要.
(4)合理營養(yǎng)的含義是:由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多.為了滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,人們的營養(yǎng)必須合理,只有合理營養(yǎng)才能能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,要注意一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食,不暴飲暴食,并且葷素搭配合理,這樣才能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,才能夠滿足人體對生命活動所需要的能量,尤其是青少年正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,每天保持保證蛋白質(zhì)和能量的供應(yīng)格外重要.
故答案為:(1)氨基酸; A→B→D→C;
(2)胰島素;
(3)外界;線粒體
(4)不合理;全面而均衡.
點評 本題通過圖解的形式,綜合考查人體的新陳代謝,涉及多個系統(tǒng),難度較大.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要吃的好,身體素質(zhì)就好 | |
B. | 實施健康計劃,堅持陽光體育活動 | |
C. | 科學(xué)文化素質(zhì)比身體素質(zhì)更重要 | |
D. | 體育競技是運動員的職責(zé),與我們無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染,則鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多 | |
B. | 最短的食物鏈?zhǔn)呛蠚g樹→介殼蟲→寄生蜂→黃雀→鷹 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的 | |
D. | 該食物網(wǎng)中能量的最終來源是合歡樹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 血漿內(nèi)物質(zhì)的濃度(克/100毫升) | |
A | B | |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 |
尿素 | 0.08 | 0.06 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 7.00 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小球 | B. | 腎小囊 | C. | 腎小管 | D. | 輸尿管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和糖類 | B. | 蛋白質(zhì)和脂肪 | C. | 脂肪和糖類 | D. | 糖類和脂肪 |
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