【題目】據(jù)估計(jì),世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測表明:這些“潛伏”的細(xì)菌并沒有對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性.難道細(xì)菌對(duì)付抗生素還有其它策略?1944年,醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細(xì)菌.微生物學(xué)家路易斯進(jìn)一步檢測到:一旦環(huán)境殘酷,如缺氧、 營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等,每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài).我們可用下圖形象地解釋細(xì)菌對(duì)付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料,請(qǐng)回答:
細(xì)菌對(duì)付抗生素策略一:產(chǎn)生抗藥性 | 細(xì)菌對(duì)付抗生素策略二:休眠 |
注:圖中“”表示抗生素:“”示被消滅的細(xì)菌 |
(1)肺結(jié)核病患者,免疫學(xué)上稱之為 ;
A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感人群
(2)這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人,一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀,其原因可能是 ;
(3)若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌,可先采取 手段去“喚醒”它.(提出一條合理建議即可)
【答案】(1)B
(2)細(xì)菌處于休眠狀態(tài)(或該人免疫力強(qiáng))
(3)給充足營養(yǎng)(或合適溫度;充足氧氣等合理答案均給分)
【解析】
試題分析:本題屬于材料分析題,主要考查的是傳染病流行的環(huán)節(jié)、細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的原因.結(jié)合細(xì)菌生物生殖特點(diǎn)以及材料內(nèi)容思考作答.
(1)傳染源是能散播病原體的人或動(dòng)物,據(jù)此可知,肺結(jié)核病患者,免疫學(xué)上稱之為傳染源.
(2)根據(jù)材料“世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測表明:這些“潛伏”的細(xì)菌并沒有對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性.一旦環(huán)境殘酷,如缺氧、營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等,每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài)”.可以推測這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人,一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀,其原因可能是細(xì)菌處于休眠狀態(tài)(或該人免疫力強(qiáng)).
(3)當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長時(shí),有些細(xì)菌能夠形成芽孢,它是細(xì)菌的一個(gè)橢圓形的休眠體,對(duì)干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力.當(dāng)條件適宜時(shí),又會(huì)萌發(fā)成一個(gè)新個(gè)體.若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌,可先采取給充足營養(yǎng)(或合適溫度;充足氧氣等合理答案均給分)手段去“喚醒”它
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象.下列古詩描述的現(xiàn)象中,不包含生命現(xiàn)象的是( )
A.種豆南山下,草盛豆苗稀 B.離離原上草,一歲一枯榮
C.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D.床前明月光,疑是地上霜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家曾用變形蟲做分割實(shí)驗(yàn),結(jié)果有核部分會(huì)復(fù)原失去的部分,還會(huì)活下來,無核部分過不久就會(huì)死亡,這證明對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)在黑暗中放置較長時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得 , 表明植物作用釋放的與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng).
(3)然后,將該裝置移到陽光下較長時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片(填“變藍(lán)“或“不變藍(lán)“),原因是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對(duì)應(yīng)的解決辦法,正確的是( )
A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡
B.物像偏右下方-向左上方移動(dòng)玻片
C.物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明( )
A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì) B. 楊樹能夠繁殖和生長
C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸 D. 楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括_____和____兩部分。
(2)請(qǐng)寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③]_____、[④]______。
(3)能分泌胰液的器官是[⑤]_____,消化吸收的主要器官是[ ]______。
(4)淀粉消化的開始部位是____,蛋白質(zhì)的消化開始部位是____,脂肪的消化開始部位是____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的4種生物既存在明顯區(qū)別,也存在共同特征。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是③ B. 有成形細(xì)胞核的是①②③
C. 具有莢膜和鞭毛的是② D. ①②③④都可營異養(yǎng)生活
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