【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。

(1)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是__________,[2]是___________。

(2)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是__________________________

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在 _________________的支配下。

(4)當(dāng)手下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是:

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

【答案】 1肱二頭肌 2肱三頭肌 收縮 舒張 神經(jīng)系統(tǒng) B

【解析】(1)圖中1是肱二頭肌,2是肱三頭肌。
(2)圖A表示屈肘動(dòng)作,完成此動(dòng)作時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張。B表示伸肘動(dòng)作,完成此動(dòng)作時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。
(3)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。A圖屈肘時(shí),1肱二頭肌收縮,2肱三頭肌舒張,B圖中伸肘時(shí),2肱三頭肌收縮,1肱二頭肌舒張
(4)當(dāng)手臂下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)都是舒張。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察如圖,當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌如何運(yùn)動(dòng)( 。

A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是《觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用》的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請(qǐng)觀察思考后回答問題.

(1)請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序,從先到后依次是_______________________(填字母)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:2號(hào)試管里的漿糊未變成藍(lán)色,這說(shuō)明了____________________________。

(3)把水浴溫度換為100℃,加碘后1號(hào)試管現(xiàn)象_________,2號(hào)試管現(xiàn)象________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)觀察細(xì)菌的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答問題:

(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào)______所指的結(jié)構(gòu)中.

(2)這種細(xì)菌能運(yùn)動(dòng)嗎?答:_______.這是根據(jù)圖中____序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的.

(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒有__________、葉綠體和液泡.

(4)根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài)可以把它們分為_____、________和螺旋菌三種類型。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)圖一是多年生常綠草本植物,高達(dá)40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物,高可達(dá)1, 成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動(dòng)物的毛上,藉以散布他處。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1)圖一中植物屬于 植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外,這類植物的莖內(nèi)有了 組織,所以可以長(zhǎng)得比較高大,我們一般可以在森林和山野的 環(huán)境中找到野生的它們。

2)圖二中植物屬于種子植物中的 ,判斷的依據(jù)是:______________

3)圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境?

4)生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海馬終身生活在水中,有脊柱,用鰓呼吸,靠鰭擺動(dòng)前進(jìn),海馬屬于( )。

A. 哺乳動(dòng)物 B. 兩棲動(dòng)物 C. 爬行動(dòng)物 D. 魚類動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響。 _______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況,讀圖并選擇不正確的

A. 圖中曲線丙表示脂肪的消化

B. 圖中曲線甲表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的最初部位在口腔

C. 圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在C處被分解為氨基酸

D. 三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化吸收的主要場(chǎng)所在D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淀粉是綠色植物通過光合作用產(chǎn)生的一種有機(jī)物。作為人類的主要食物來(lái)源,淀粉對(duì)人類生理和文明的演變起到重要作用。此前已知最早的淀粉;a(chǎn)自于距今200萬(wàn)年前的舊石器時(shí)代的石器裂縫中。

由于淀粉顆粒在土壤中易被分解,因此很多考古學(xué)家認(rèn)為淀粉;跊]有石器或一些容器的保護(hù)下,保存時(shí)間很難超過 600 年。

石松類是一類古老的維管植物,在石炭紀(jì)和二疊紀(jì)時(shí)期最為繁盛,它們具有真正的根和葉,但沒有果實(shí)。2018年,我國(guó)的一支考古團(tuán)隊(duì)在山西省發(fā)現(xiàn)了一種奇特的石松類大孢子化石,該化石出自距今2.9-2.8億年前的地層中,表面被一團(tuán)圓形顆粒所覆蓋,綜合來(lái)自顯微成像和X射線能譜等多方面證據(jù),表明這些顆粒屬于淀粉顆粒。

在現(xiàn)生種子中,淀粉主要儲(chǔ)藏于子葉和胚乳中, 用來(lái)為植物幼體的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。但經(jīng)過對(duì)數(shù)千張大孢子超微結(jié)構(gòu)圖的觀察發(fā)現(xiàn),該化石的淀粉顆粒僅分布于大孢子的表面,在大孢子的內(nèi)部并沒出現(xiàn),因此基本可以排除這些淀粉顆粒是用來(lái)支持石松類胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

通過與現(xiàn)生一些依靠動(dòng)物傳播的植物種子對(duì)比,研究人員認(rèn)為這些位于大孢子近極面的淀粉團(tuán)塊,與現(xiàn)生一些種子上被稱為油質(zhì)體的結(jié)構(gòu)非常接近。現(xiàn)生種子的油質(zhì)體能夠吸引螞蟻、陸生軟體動(dòng)物或鳥類取食種子,從而實(shí)現(xiàn)種子的遠(yuǎn)距離傳播。

類似的可食淀粉附著體在早二疊世的大孢子表面出現(xiàn)表明,遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于最早的螞蟻和鳥類出現(xiàn)之前,遠(yuǎn)古的某些石松類植物已經(jīng)具備了強(qiáng)大的光合作用能力,能夠大量產(chǎn)生并儲(chǔ)存淀粉,同時(shí)利用這些淀粉吸引當(dāng)時(shí)陸地上的一些生物(如蝸牛、蟑螂和某些環(huán)節(jié)動(dòng)物)的取食來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的傳播,從而在當(dāng)時(shí)已經(jīng)建立起動(dòng)植物互利共生的現(xiàn)象。閱讀文章回答問題:

(1)淀粉在人體的______進(jìn)行初步消化,在_____中被徹底分解為______。根據(jù)上文可知,現(xiàn)存最早的淀粉粒化石出自距今______年前。

(2)石松類大孢子結(jié)構(gòu)類似于現(xiàn)生植物的_____(填器官名稱),其淀粉顆粒僅分布于大孢子的______,其作用可能為吸引動(dòng)物取食,從而實(shí)現(xiàn)_____。植物能夠演化出這一適應(yīng)性特征,從生物進(jìn)化的角度分析,是______的結(jié)果。

(3)結(jié)合文章推測(cè),現(xiàn)存的石松類植物與以下哪種植物的親緣關(guān)系最近______

A. 葫蘆蘚 B. 腎蕨 C. 蘇鐵 D. 楊樹

(4)在發(fā)現(xiàn)石松類大孢子化石的同一地層中,不可能出現(xiàn)的化石是______

A. 蝸; B. 蟑螂化石 C. 螞蟻化石 D. 馬陸化石

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