【題目】湖州農(nóng)民將桑林附近的洼地深挖為魚塘,墊高塘基、基上種桑,以桑養(yǎng)蠶、蠶絲織綢,蠶沙(蠶的糞便)喂魚,塘泥肥桑,從而建成了有特色的;~塘生態(tài)系統(tǒng)。2018年

4月19日,該;~塘系統(tǒng)被聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織認(rèn)定為“全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)”。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由于人為調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)中___的結(jié)構(gòu),使能量較多的流向蠶和魚,發(fā)揮了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

(2)吃了蠶沙后,魚將蠶沙中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身的有機(jī)物,這一過(guò)程屬于魚的___,其中新合成的有機(jī)物一部分用于呼吸作用消耗,另一部分用于___。

(3)若塘中魚群處于幼年時(shí)期時(shí),每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當(dāng)魚群長(zhǎng)到成年期時(shí),每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克,則Y___X(選填"大于"、"小于"、或"等于")

【答案】 食物鏈(或食物網(wǎng)) 同化作用 個(gè)體生長(zhǎng)(或生長(zhǎng)發(fā)育) 小于

【解析】試題生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌);生物種類越多,食物鏈越復(fù)雜,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

(1)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間被吃與吃的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,食物鏈彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。能量流動(dòng)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的,由于人為調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的結(jié)構(gòu),使能量較多的流向蠶和魚,發(fā)揮了較好的經(jīng)濟(jì)效益。

(2)同化作用是指生物體把從外界環(huán)境中獲取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成自身的組成物質(zhì)或能量?jī)?chǔ)存的過(guò)程。吃了蠶沙后,魚將蠶沙中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成自身的有機(jī)物,這一過(guò)程屬于魚的同化作用,其中新合成的有機(jī)物一部分用于呼吸作用消耗,另一部分用于個(gè)體生長(zhǎng)。

(3)相對(duì)于成年期,幼年期的生長(zhǎng)發(fā)育較快若塘中魚群處于幼年時(shí)期時(shí),每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重X千克。當(dāng)魚群長(zhǎng)到成年期時(shí),每攝取100千克的蠶沙可以使魚群增重Y千克,則Y小于X。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人的腸道內(nèi)有能使人患病的細(xì)菌,也有能制造維生素的細(xì)菌,它們與人類的關(guān)系分別是

A. 共生、寄生 B. 寄生、共生

C. 共生、共生 D. 寄生、寄生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“苔痕上階綠,草色入簾青”中描述的植物及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)正確的是( 。
A.藻類植物,沒有根莖葉的分化
B.苔蘚植物,莖中沒有導(dǎo)管
C.藻類植物,有根莖葉的分化
D.苔蘚植物,體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,正確的順序是( )

A.①→②→③→④
B.①→③→②→④
C.③→①→②→④
D.③→①→④→②

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察圖,回答下列小題

1圖中是什么生物( )

A. 細(xì)菌 B. 真菌

C. 草履蟲 D. 病毒

2圖中2是( )、4是( )、5是( )

A. 細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

B. DNA、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

C. DNA、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

D. 核酸、莢膜、細(xì)胞膜

3有關(guān)圖中生物的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 該生物一般是分裂生殖 B. 該生物形成的芽孢可以重新萌發(fā)

C. 該生物是單細(xì)胞的,可以繁殖形成集合體 D. 該生物細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們常以小松樹或小柏樹作山石盆景,其原因是( )

A. 大多是高大的喬木 B. 根、莖、葉發(fā)達(dá),適應(yīng)性強(qiáng)

C. 可提取松節(jié)油 D. 四季常青,不落葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下表中所給出的動(dòng)物名稱及序號(hào),回答下列問(wèn)題:

(1)動(dòng)物可以依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類.如果按脊柱的有無(wú),圖中______________屬于較高等的______________動(dòng)物,其余屬于另一類.

(2)①屬于腔腸動(dòng)物,顯著特征是__________________________________________

(3)②和⑥同屬于________動(dòng)物,身體和附肢都分節(jié),體表有堅(jiān)韌的外骨骼.

(4)③用_____呼吸.④體內(nèi)有發(fā)達(dá)的__________與肺相連,起輔助呼吸的作用

(5)恒溫動(dòng)物包括____________(填序號(hào));⑤是環(huán)節(jié)動(dòng)物,呼吸靠____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而漲破的細(xì)胞是________(填“甲”或“乙”),是因?yàn)樗耐饷婢哂校?/span>___)。

(2)圖中細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)換器是( )_________

(3)栽培于土壤中的農(nóng)作物,既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),又能阻止有害物質(zhì)進(jìn)入體內(nèi),這主要與(___)有關(guān)。

(4)山楂素有“開胃第一果”之稱,吃起來(lái)酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于(___)內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析,正確的是( 。

A. 如圖表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中氧氣含量的變化,第10~20天之間,氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用

B. 如圖是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳

C. 如圖表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

D. 如圖曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案