【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠類又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫完整,請你補(bǔ)畫完整 . 補(bǔ)畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有條.
(2)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中和數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物的減少,鼠類的數(shù)量出會(huì)隨著 , 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣.這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類,會(huì)造成、大量繁殖,毀壞森林.這說明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用.
【答案】
(1);5
(2)狐;鷹;減少;自我調(diào)節(jié)
(3)鼠;昆蟲;食物鏈
【解析】(1)雜食性的鳥不但以昆蟲為食,還以植物為食.需補(bǔ)充的食物鏈為“綠色植物→雜食性鳥”如圖:
食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;2.綠色植物→鼠→狐;3.綠色植物→鼠→鷹;4.綠色植物→雜食性鳥→鷹;5.綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹;共5條.(2)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡.如果某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)的鼠類大增,短時(shí)期內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中狐和鷹由于食物充足,數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,就會(huì)造成鼠的數(shù)量減少,使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉鷹、狐和鳥類,昆蟲、鼠會(huì)因天敵減少,大量繁殖,數(shù)量大增,毀壞森林,破壞生態(tài)平衡.可見動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的部分.
故答案為:(1) ;5;(2)狐;鷹;減少;自我調(diào)節(jié)(“自動(dòng)調(diào)節(jié)”或“調(diào)節(jié)”都給分);(3)鼠;昆蟲;食物鏈(“食物網(wǎng)”或“營養(yǎng)”也給分).
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換.據(jù)圖回答下列問題:
(1)肺泡數(shù)量很多,外面包繞著 , 肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄 , 都是一層,這些特點(diǎn)都有利于和之間進(jìn)行氣體交換.
(2)圖中A表示的是的過程,物質(zhì)A進(jìn)行氣體交換時(shí),要透過層扁平上皮細(xì)胞.
(3)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后,血液中含量減少的氣體是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖為濟(jì)寧市2009年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )
①低倍鏡換成了高倍鏡;②玻片向右下移動(dòng)了;③玻片向左上移動(dòng)了;④把小光圈換成了大光圈;⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋.
A.①②④⑤
B.①③④⑤
C.①②④
D.①②⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】母愛是偉大的,母親懷孕后負(fù)擔(dān)明顯加重,在胎兒的生長和發(fā)育過程中,母親和胎兒之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是( )
A.卵巢 B.輸卵管 C.子宮 D.胎盤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】血液流經(jīng)腎臟后的變化是
①氧氣減少 ②養(yǎng)料增加 ③尿素減少 ④靜脈血變成動(dòng)脈血 ⑤二氧化碳增加
A.①② B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請據(jù)圖作答:
(1)圖中所示血管為 , 與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最 .
(2)該血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液.
(3)經(jīng)過物質(zhì)交換后,從該血管流出的是血.
(4)氧主要由血液中的來運(yùn)輸.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述中,不正確的是
A.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物獲取食物 B.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物逃避敵害
C.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物物種進(jìn)化 D.運(yùn)動(dòng)有利于動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
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