綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)．通過學(xué)習(xí)我們知道，光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
、
水
水
，產(chǎn)物是
有機(jī)物
有機(jī)物
、
氧氣
氧氣
，條件是
光照
光照
，場所是
葉綠體
葉綠體
．光合作用過程中，把無機(jī)物合成為
有機(jī)物
有機(jī)物
，這是物質(zhì)的變化．同時(shí)也把吸收的
光能
光能
能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的
化學(xué)能
化學(xué)能
能．光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的
物質(zhì)和能量
物質(zhì)和能量
來源．
分析：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物淀粉，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物中的過程．
解答：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．可見光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機(jī)物淀粉和氧氣．同時(shí)也把吸收的光能能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的化學(xué)能能．光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的物質(zhì)和能量來源．是地球上一切生命生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)．
故答案為：二氧化碳；水；有機(jī)物；氧氣；光照；葉綠體；有機(jī)物；光能；化學(xué)能；物質(zhì)和能量．
點(diǎn)評：只要熟練掌握了光合作用的概念，即可總結(jié)出其原料、條件和產(chǎn)物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?李滄區(qū)質(zhì)檢）為了探究綠色植物的光合作用，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰，它的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
．
（2）請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案，以排除葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：
放到黑暗中24小時(shí)
放到黑暗中24小時(shí)
．
（3）將實(shí)驗(yàn)裝置在陽光下放置4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A和葉片B，利用
酒精
酒精
進(jìn)行脫色處理，漂洗后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，除了葉片
A
A
綠色部分變藍(lán)色，兩片葉的其他部分都沒有變藍(lán)．比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果，說明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
；比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果，說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（5）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實(shí)質(zhì)和意義．請補(bǔ)充完整光合作用的反應(yīng)式：
二氧化碳
二氧化碳
+
水
水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲存能量）
有機(jī)物（儲存能量）
+
氧氣
氧氣

（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量，是農(nóng)民特別關(guān)心的問題．請你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識，幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施：①
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
 ②
增加光照，促進(jìn)光合作用
增加光照，促進(jìn)光合作用
③
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度，促進(jìn)光合作用，晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用，為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來源，可以說光合作用是地球上一切生物生存、繁榮和發(fā)展的根本保障．若把綠葉比喻為一座“綠色工廠”，那么該“綠色工廠”的“車間”指的是
葉肉細(xì)胞
葉肉細(xì)胞
，“機(jī)器”是
葉綠體
葉綠體
，“動力”是
光
光
，“原料”是
水
水
和
二氧化碳
二氧化碳
，“產(chǎn)物”是
氧氣
氧氣
和
有機(jī)物
有機(jī)物
，“動輸線”是
葉脈
葉脈
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖所示，回答：
（1）圖中所示成分，能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？
能
能
．
（2）在生物因素中，不可缺少的成分是
生產(chǎn)者和分解者
生產(chǎn)者和分解者
．
（3）若黃雀增加2克，則至少需消耗生產(chǎn)者
250
250
克．
（4）碳循環(huán)首先依賴于
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
，并主要以
氣體
氣體
狀態(tài)進(jìn)行循環(huán)，且該循環(huán)始終與
能量流動
能量流動
結(jié)合在一起進(jìn)行．
（5）請寫出最長的一條食物鏈：
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
，處于第二營養(yǎng)級的生物是
蟬
蟬
，屬于次級消費(fèi)者的生物是
螳螂
螳螂
，在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)．各種生物的數(shù)量都維持著一種動態(tài)上的平衡，這說明，生態(tài)系統(tǒng)自身具有
一定的調(diào)節(jié)能力
一定的調(diào)節(jié)能力
能力．
（6）細(xì)菌的作用是
將有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)
將有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇泰州智堡中學(xué)初一上期期中考試生物卷（解析版） 題型：填空題

綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們知道，光合作用的原料是         、          ，產(chǎn)物是          、        ，條件是             ，場所是               。光合作用過程中，把                 無機(jī)物合成為           ，這是物質(zhì)的變化。同時(shí)也把吸收的           能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的           能 。光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動物的           來源。

 

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