1．下列生物之間，屬于合作關(guān)系的是（　�。�
A．草原中的狼和兔
B．生活在豆科植物上的菟絲子與豆科植物
C．稻田中的水稻和稗草
D．蜂群中的蜂王、工蜂與雄蜂

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：A、草原中的狼和兔，狼吃兔是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系，A不符合題意；
B、菟絲子從豆科植物體內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)，維持自己的生活，對(duì)豆科植物造成傷害，屬于寄生關(guān)系，B不符合題意；
C、水稻與水稻株旁的稗草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C不符合題意；
D、蜜蜂分工明確，需要密切配合才能維持群體生活，因此一個(gè)蜂群中的蜜蜂之間屬于合作關(guān)系，D符合題意；
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我市對(duì)生活垃圾已經(jīng)實(shí)施分類(lèi)投放，金屬飲料罐應(yīng)投放在標(biāo)有哪種標(biāo)志的垃圾箱中（　�。�
A．
  可回收廢物		B．
   有害垃圾		C．
   廚房垃圾		D．
   其它垃圾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．科研工作者利用各具特色的壽光大雞品種，經(jīng)過(guò)雜交培育出了適應(yīng)現(xiàn)代需求的新品種，這是運(yùn)用了生物多樣性中的（　　）
A．生物種類(lèi)多樣性B．基因多樣性C．染色體多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下對(duì)動(dòng)物特征的描述中，不正確的是（　�。�
A．鯨具胎生、哺乳的特征
B．青蚌幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸、兼用皮膚輔助呼吸
C．鯽魚(yú)是體表被覆鱗片，用鰓呼吸的變溫動(dòng)物
D．家鴿體表被覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚脷夤茌o助呼吸的恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)中的事物可能是我們?cè)谥醒肱_(tái)《人與自然》欄目中看到過(guò)的，其中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．非洲大草原上一群數(shù)以千計(jì)的野牛
B．從吉林省查干湖冬捕活動(dòng)中撈上來(lái)的所有種類(lèi)的魚(yú)
C．我國(guó)最早建立的鼎湖山自然保護(hù)區(qū)
D．解放軍修建在高寒地帶的蔬菜大棚內(nèi)生長(zhǎng)茂盛的黃瓜和西紅柿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．大雄的某一天是這樣開(kāi)始的：
（1）鬧鐘響起，大雄匆匆起床．這屬于反射，由人體的神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)調(diào)節(jié)．
（2）經(jīng)過(guò)了一夜，他感到了尿急了．儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由腎臟 產(chǎn)生的．
（3）洗漱時(shí)，他從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡子．這是男孩生殖系統(tǒng)中的睪丸 產(chǎn)生出雄性激素讓身體發(fā)生了變化．
（4）大雄吃完牛奶和面包，背上書(shū)包出門(mén)．這些動(dòng)作是由骨骼肌收縮牽動(dòng)骨繞者關(guān)節(jié) 活動(dòng)完成的；早餐中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將主要在大雄消化道的小腸里被消化，并吸收進(jìn)入血液．
（5）到校時(shí)，大雄心跳加速．肺循環(huán)和體 循環(huán)正忙碌著，他心臟的左心室收縮將血液泵到全身各處，他的心臟內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜，血液里的有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地運(yùn)往組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用，釋放出的能量供應(yīng)大雄的學(xué)習(xí)生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表．請(qǐng)結(jié)合達(dá)爾文的進(jìn)化理論回答下列問(wèn)題．
項(xiàng)目/數(shù)據(jù)/類(lèi)型工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色有深色的和淺色的之分，這是一種變異現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．
（2）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，并逐代通過(guò)遺傳得以加強(qiáng)，數(shù)量越來(lái)越多；反之，淺色的樺尺蛾數(shù)量則減少，這體現(xiàn)了達(dá)爾文進(jìn)化理論中的適者生存不適者被淘汰．
（3）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．不知你有沒(méi)有意識(shí)到，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．下面，就讓我們通過(guò)“綠葉在光下制造有機(jī)物”這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的經(jīng)歷來(lái)感受一下吧．
（1）課一開(kāi)始，老師要交待實(shí)驗(yàn)要求．聽(tīng)清老師講話，依賴于你的聽(tīng)覺(jué)．在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，具有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，能夠接受聲波引起的振動(dòng)刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)位于內(nèi)耳的耳蝸．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，需要對(duì)照老師板書(shū)的材料用具清單清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠(yuǎn)處的板書(shū)，外界物體反射來(lái)的光線，最終形成物像是在眼球的視網(wǎng)膜 結(jié)構(gòu)上．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果你在點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，手不小心碰到了火焰，會(huì)迅速縮回來(lái)，然后才感覺(jué)到灼痛．這是因?yàn)�，完成縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓中，而痛覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的形成都在大腦皮層的各自功能區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低．現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實(shí)驗(yàn)分組及處理如下表．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米
（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由海拔高度引起的．
（2）a組和b組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是b組，c組和d組的對(duì)照中，實(shí)驗(yàn)組是c組．
（3）實(shí)驗(yàn)最后測(cè)量每組各植株的高度，以平均值（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高．
（4）請(qǐng)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：D．
A．a(chǎn)＜b    c＜d    B．a(chǎn)=b    c=d   C．a(chǎn)＞c    b＞d     D．a(chǎn)＞b    c＞d．

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