【題目】如圖為人眼結(jié)構(gòu)和照相機結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

⑴如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么圖中①就是窗戶上那明亮的玻璃。請寫出①的名稱_________________。

⑵如果人的眼球比喻成一架照相機,那么,結(jié)構(gòu)示意圖中的③相當(dāng)于照相機結(jié)構(gòu)示意圖中的標(biāo)號__________。

⑶人眼球結(jié)構(gòu)示意圖②的名稱叫瞳孔,人能通調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體,請問瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的哪一構(gòu)造______

A、目鏡 B、物鏡 C、光圈 D、鏡座

【答案】 角膜 6 C

【解析】(1)眼球壁的外膜前方是角膜,角膜是無色透明的,利于光線進(jìn)入眼球內(nèi)部,如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么1角膜就是窗戶上那明亮的玻璃。
(2)如果人的眼球比喻成一架照相機,那么,結(jié)構(gòu)示意圖中的3晶狀體相當(dāng)于照相機結(jié)構(gòu)示意圖中的6鏡頭,在物像的形成過程中,對光線起折射作用。
(3)2是瞳孔,人能通調(diào)節(jié)2瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體,瞳孔相當(dāng)于顯微鏡的光圈,能控制進(jìn)入鏡筒的光線的多少故選在C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組在探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響的活動中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案:

1全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實驗方案進(jìn)行實驗,并不能對光照能影響葉綠素形成的假設(shè)進(jìn)行探究,因為該實驗方案中變量有

2請根據(jù)光照能影響葉綠素形成的假設(shè)寫出你的實驗方案:

環(huán)境條件的設(shè)計:甲組 ,乙組

實驗材料選擇:

3請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期:甲組植株 ,乙組植株

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強度(單位:LX)對某種植物光合作用強度的影響曲線,通過對曲線的分析,不能得出的結(jié)論是( 。

A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

B. A點和B點的光合作用強度差異主要是受光照強度影響

C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用

D. B點和C點的光合作用強度差異受二氧化碳濃度影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)從分類角度看,屬于種子植物的有__________,屬于脊椎動物的有___________。(填圖中的字母)

(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較,C和D的共同特點是____________發(fā)育。

(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是根為_________根。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】秋天,林區(qū)的樹干上懸掛一些人工巢箱,是為了

A保護鳥類免受適敵害 B防止被凍死

C保護一些不會營巢的鳥類 D捕捉鳥類招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是尿的形成示意圖,清據(jù)圖回答。

1尿的形成主要與 過濾作用和 重吸收作用有關(guān)。

2腎小球是一個毛細(xì)血管球,連接著入球小動脈和出球小動脈,檢測比較入球小動脈與出球小動脈中所含氧氣和二氧化碳的量,發(fā)幾乎沒有變化,這說明在腎小球毛細(xì)皿管處沒有發(fā)生 ,此時血液中的血紅蛋白與氧處于 狀態(tài)。

3當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除 外,血液中的水、無機鹽、葡萄糖和尿素等成分都可以過濾到腎小囊小形成原尿。

4人體正常情況下,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,全部的 、大部分的水和部分無機鹽等被重新吸收到腎小管外的毛細(xì)血管里。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】麻屋子、紅帳子、白胖子分別是指花生中的( )

A. 外果皮、內(nèi)果皮、種子

B. 外層種皮、內(nèi)層種皮、種子

C. 果皮、種皮、種子

D. 果皮、種皮、胚

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)下圖回答問題。

1裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行 作用。

2D處夾緊、E處打開,當(dāng)光照一段時間后,綠色植物會產(chǎn)生一種氣體,該氣體的檢驗方法是

3若要加強綠色植物的光合作用,可在A裝置中加入適量的______此時把D打開。

4若用黑紙片將B裝置罩上一(D處扎緊,綠色植物主要進(jìn)行 作用,若向C瓶中加入 ,可觀察到 現(xiàn)象。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】黃粉蟲,又名面包蟲,原是糧倉中常見的害蟲。如果往飼養(yǎng)黃粉蟲的容器里放一片面包,它們會聚集在面包片下面吃面包;如果把面包片翻過來,暴露在明處的黃粉蟲會很快爬到面包片的下面。

(1)從以上資料可知,黃粉蟲幼蟲喜歡生活在__________環(huán)境中。(明亮/陰暗)

(2)該實驗控制的變量是_____________

(3)針對此探究實驗,冬冬應(yīng)提出的問題是:________會影響黃粉蟲的生活嗎?

(4)下列哪一項形成該實驗的一組對照實驗 (_______

A、光線的強弱與麥麩的有無 B、麥麩的有無 C、溫度的高低 D、光線的明亮和陰暗

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

0只

1只

2只

0只

1只

陰暗

10只

9只

8只

10只

9只

(5)若將10只黃粉蟲放入上圖的裝置中,2分鐘后記錄兩種環(huán)境中的黃粉蟲數(shù),重復(fù)進(jìn)行5次實驗,統(tǒng)計記錄如圖:為了使實驗結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)計算5次數(shù)據(jù)的_______值。

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