【題目】下列有關(guān)病毒、細(xì)菌和真菌的敘述正確的是( )
A. 病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B. 細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
C. 細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核
D. 細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活
【答案】D
【解析】細(xì)菌是單細(xì)胞生物,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而不是病毒和細(xì)菌都是由細(xì)胞構(gòu)成的,A錯(cuò)誤;細(xì)菌是單細(xì)胞生物,真菌即有單細(xì)胞的、也有多細(xì)胞的,而不是細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物,B錯(cuò)誤;細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,真菌有成形的細(xì)胞核,而不是細(xì)菌和真菌都具有成形的細(xì)胞核,C錯(cuò)誤;細(xì)菌和真菌細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體,細(xì)菌和真菌主要營(yíng)腐生或寄生生活,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答(1)-(3)小題:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的是( )
A.兔
B.草
C.狐
D.鷹
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,食物鏈條數(shù)為( )
A.3條
B.4條
C.5條
D.6條
(3)下列能正確反映食物鏈關(guān)系的是( )
A.鷹→蛇→鼠→草
B.鼠→草→蛇→鷹
C.草→鼠→蛇
D.草→鼠→蛇→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。下列說(shuō)法不正確的是
A. 構(gòu)成的食物鏈:丙→丁→甲→乙
B. 體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最少的是乙
C. 丙的結(jié)構(gòu)層次比丁少了系統(tǒng)
D. 若乙的數(shù)量增加,則丁的數(shù)量也增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下邊是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖。已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2-5.0)×1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4-10)×109個(gè)/L,白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中_____(填數(shù)字)是紅細(xì)胞。
(2)某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L。據(jù)此判斷此人可能患有_____癥。
(3)這種病人應(yīng)多吃一些含_____和_____豐富的食物。
(4)如果某人扁桃體發(fā)炎,圖中_____(填數(shù)字)數(shù)目會(huì)增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)⑤的結(jié)構(gòu)名稱是_____,由⑤通過(guò)作用①產(chǎn)生的液體是_____。
(2)④和⑥的結(jié)構(gòu)名稱分別是_____,_____。
(3)③處的液體和⑥處的液體相比,含量明顯升高的物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽和_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后!毕铝心苷_表示該食物鏈的是( )
A. 蟬→螳螂→黃雀
B. 陽(yáng)光→青草→蟬→螳螂→黃雀
C. 青草→蟬→螳螂→黃雀
D. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→青草→蟬→螳螂→黃雀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括
A. 陽(yáng)光、空氣、水 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C. 生物部分和非生物部分 D. 植物、動(dòng)物和非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物的幾種主要組織,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力,這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織,叫做[ ] .
(2)我們吃橘子時(shí),剖開(kāi)橘皮時(shí)看見(jiàn)的筋絡(luò),能夠輸導(dǎo) 和 ,屬于[ ] .
(3)葉肉的細(xì)胞壁薄,液泡較大,能儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于[ ] .
(4)[ ] 具有保護(hù)柔嫩部分的功能,所以一般都分布在植物體的 .
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