組別 | 橘子皮處理 | 環(huán)境溫度 | 10天后觀察結(jié)果 |
A | 5克新鮮橘皮放入培養(yǎng)皿內(nèi),密封 | 25℃ | 大量霉菌菌落 |
B | 5克新鮮橘皮放入培養(yǎng)皿內(nèi),密封 | 5℃ | 少量霉菌菌落 |
C | 5克新鮮橘皮干燥后放入培養(yǎng)皿,密封 | 25℃ | 沒有菌落 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)微生物的生活需要適宜的溫度、水分和營養(yǎng)物質(zhì),由題意可知,新鮮橘皮上長霉,霉菌來自空氣中的原有的真菌.
(2)、(3)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是單一實驗變量.因此,兩個實驗中,如果只有一個因素不同,則這兩個實驗就成為對照實驗.A組和B組實驗中對橘子皮處理都相同,只是環(huán)境溫度不同,因此符合一組對照試驗,為該小組探究的問題做出假設(shè):霉菌生長需要適宜的溫度.本探究實驗中,設(shè)置A組的作用是對照.
(4)由C組實驗“5克新鮮橘皮放入培養(yǎng)皿內(nèi),密封”,結(jié)果沒有菌落.因此實驗啟示,食品可以放置在干燥、密封條件下保存較長時間.
(5)在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn),青霉和曲霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的.
故答案為:(1)真菌
(2)霉菌生長需要適宜的溫度
(3)對照
(4)干燥、密封
(5)菌絲
點評 此題可以從霉菌培養(yǎng)、對照實驗的特點要求以及霉菌的生存條件方面來分析解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要經(jīng)過5次蛻皮后才能長大 | |
B. | 從受精卵開始發(fā)育 | |
C. | 要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期 | |
D. | 跳蝻只能跳躍,不能飛翔,生殖器仍沒有發(fā)育成熟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓藥物在膠囊中慢慢滲出,減輕對胃的刺激 | |
B. | 為了服藥方便,便于吞咽 | |
C. | 胃對膠囊不起消化作用,可以順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸 | |
D. | 以上幾點都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青草 | B. | 蝗蟲 | C. | 兔 | D. | 貓頭鷹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 《生物學(xué)》 | B. | 《蝴蝶》 | C. | 《無脊椎動物學(xué)》 | D. | 《昆蟲學(xué)》 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 螨蟲過敏 | B. | 淋巴結(jié)腫大 | ||
C. | 胃腸的蠕動 | D. | 人體清除水痘病毒的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止發(fā)生傳染病 | B. | 防止發(fā)生遺傳病 | ||
C. | 減少傳染病發(fā)病率 | D. | 減少遺傳病發(fā)病率 |
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