A. | 酵母菌、乳酸菌、草履蟲(chóng) | B. | 酵母菌、草履蟲(chóng)、乳酸菌 | ||
C. | 乳酸菌、酵母菌、草履蟲(chóng) | D. | 草履蟲(chóng)、酵母菌、乳酸菌 |
分析 (1)酵母菌是兼性厭氧型生物,既可以進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸;
(2)草履蟲(chóng)是原生動(dòng)物,屬于需氧型生物,只能進(jìn)行有氧呼吸;
(3)乳酸菌是厭氧生物,進(jìn)行無(wú)氧呼吸.
解答 解:酵母菌是兼性厭氧型生物,既可以進(jìn)行有氧呼吸,又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸.因此在氧濃度是0時(shí),無(wú)氧呼吸比較強(qiáng),隨著氧濃度的升高,無(wú)氧呼吸逐漸減弱,而有氧呼吸逐漸增強(qiáng).對(duì)應(yīng)圖中的a曲線.
草履蟲(chóng)只能進(jìn)行有氧呼吸,在氧濃度是0時(shí),不能進(jìn)行呼吸作用.隨著氧濃度的升高,呼吸作用逐漸增強(qiáng).對(duì)應(yīng)圖中的b曲線.
乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸.在氧濃度是0時(shí),進(jìn)行無(wú)氧呼吸,隨著氧濃度的升高,呼吸作用受到抑制,對(duì)應(yīng)圖中的c曲線.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 掌握不同生物的呼吸類(lèi)型是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 痘漿能殺死天花病毒 | B. | 痘漿刺激人體產(chǎn)生了抗體 | ||
C. | 痘漿刺激人體產(chǎn)生了抗原 | D. | 痘漿內(nèi)有抗體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使當(dāng)?shù)貧夂蚴艿接绊懽匀毁Y源失去恢復(fù)或再生的能力 | |
B. | 這樣可以增加耕地,增加糧食產(chǎn)量,滿足人們生活需要 | |
C. | 這樣一般不會(huì)產(chǎn)生水土流失,不會(huì)引起沙塵暴 | |
D. | 對(duì)動(dòng)物有影響,但影響一般不會(huì)太大,因?yàn)閯?dòng)物能運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同化作用大于異化作用 | B. | 人體不進(jìn)行新陳代謝 | ||
C. | 同化作用小于異化作用 | D. | 物質(zhì)只分解不合成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒炭疽病病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性炭疽病病菌 | 無(wú)病癥 |
乙組綿羊 | 不注射任何病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性炭疽病病菌 | 有病癥 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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