【題目】目前，“非典型性肺炎”病毒滅活疫苗已經(jīng)研制成功，正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。這種疫苗和志愿者體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)類型分別是

A. 抗原，非特異性免疫 B. 抗體，非特異性免疫

C. 抗原，特異性免疫 D. 抗體，特異性免疫

【答案】C

【解析】接種的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染。因此，志愿者所接種的疫苗屬于抗原，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體具有特異性，因此體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)剪了一段帶葉的柳樹(shù)枝條,將它插在紅墨水中,放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,把莖橫向切斷,請(qǐng)你推測(cè)斷面中變紅的區(qū)域是以下示意圖中的( )

A.①②B.②C.②③D.③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物與非生物最本質(zhì)區(qū)別的敘述，正確的是（　�。�

A. 生物能動(dòng)，非生物不能動(dòng)

B. 生物能與外界環(huán)境交換物質(zhì)，非生物不能

C. 生物有生命，非生物沒(méi)有生命

D. 生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng)，非生物沒(méi)有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用手指在蚯蚓身體腹面撫摸，可體會(huì)到粗糙的感覺(jué)，這是因?yàn)槊搅烁球具\(yùn)動(dòng)有關(guān)的剛毛。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】a、b、c三圖分別代表人體的三種類型的血管，箭頭代表血管內(nèi)血液流動(dòng)方向，關(guān)于這三種血管的描述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. a管壁厚，b管壁較薄，彈性較小

B. a是動(dòng)脈血管，b是靜脈血管，c是毛細(xì)血管

C. 血液流經(jīng)c后，必定有某些物質(zhì)含量發(fā)生改變

D. 若a，b都是參與肺循環(huán)的血管，則a中流的是動(dòng)脈血，b中流的是靜脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)物種的多樣性，就是保護(hù)人類自己。_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶菌酶可以產(chǎn)生抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和動(dòng)物體具有一定的結(jié)構(gòu)層次，包括____、____、____系統(tǒng)和生物個(gè)體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)所需的外界條件：適宜的 、適量的 、充足的 。

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