【題目】我們吃的糧食、瓜果和蔬菜,絕大多數(shù)都是結(jié)種子的,并且是由種子發(fā)育成的,這些植物統(tǒng)稱為_____________植物,其中,種子裸露著的叫做______植物;種子外面有果皮包被著的叫做植物_______
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【題目】在自然界中,生物之間的信息交流是相互存在的。正是由于___、___、___的存在,使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動全身”,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是( )
A.植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的生命活動
C.植物細(xì)胞都有葉綠體
D.細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要場所
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【題目】下列關(guān)于動物社會行為的敘述,正確的是
A. 社會行為的生物群體都有通訊
B. 具有社會行為的動物群體中,都有明確的分工和等級
C. 春天魚的生殖洄游是社會行為
D. 一個白蟻群體只有一只雌蟻
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【題目】下圖是一個成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是_____。
(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為[⑤]_____具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!睆募(xì)胞知識看,使楓葉呈現(xiàn)紅色的色素存在于[___]內(nèi)的______中。
(4)生物學(xué)家得到一些細(xì)胞碎片,這些碎片可吸收二氧化碳,放出氧氣,這些碎片里有[③]______________。
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【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示。
(1)你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好。其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作,請你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果。
(2)若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是:。
(3)若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是:。
(4)若你指導(dǎo)的是同學(xué),建議是:。
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【題目】模擬實驗“精子與卵細(xì)胞隨機結(jié)合”的基本做法為:用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定原理裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄白白、黑白的組合數(shù)量如下表,請分析作答:
分組模擬實驗結(jié)果統(tǒng)計記錄表:
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(1)圖甲是人體體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體組成,表示的性別為_____________,a染色體在模擬實驗中應(yīng)該用________色圍棋子表示,a染色體上的遺傳物質(zhì)是___________,是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。
(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時,上表中第6組的數(shù)據(jù)應(yīng)該________(保留/舍棄)。
(3)模擬實驗的操作過程中,下列做法錯誤的是(_________)
A.選用透明塑料盒,以盡量使實驗結(jié)果接近1:1
B.記錄完后放回原紙盒并搖勻
C.取棋子時不看﹣﹣盲摸
D.在一紙盒中放入數(shù)目相等的黑白棋子
(4)模擬“精子與卵細(xì)胞隨機結(jié)合”的實驗結(jié)果說明了什么問題?________________________。
(5)某遺傳病的家庭圖譜如圖乙,導(dǎo)致該遺傳病的致病基因只位于a染色體上,檢測發(fā)現(xiàn)6號攜帶了這種致病基因,請分析該致病基因來自于Ⅰ代______________號。
(6)圖乙中4號和5號再生一個女孩的幾率是____________。
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