葉表皮細(xì)胞的一般特征是( )
A.細(xì)胞無(wú)色透明,外壁有角質(zhì)層 B.細(xì)胞呈半月形,內(nèi)含葉綠體
C.細(xì)胞呈正方形,排列緊密 D.細(xì)胞呈圓柱狀,內(nèi)有葉綠體
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古七年級(jí)上月考三生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于裸子植物的特征的是( )
A.有真正的花 B.沒(méi)有真正的花
C.種子裸露,無(wú)果皮 D.種子外面有有果皮包被著
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖南省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)平衡的敘述,不正確的是
A.生態(tài)平衡是一定時(shí)間和空間內(nèi)的平衡
B.生態(tài)環(huán)境中各種生物的數(shù)量和所占比例處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C.各種生物的數(shù)量和比例穩(wěn)定不變
D. 生產(chǎn)者大量死亡會(huì)破壞生態(tài)平衡
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物營(yíng)養(yǎng)“三要素”不包括( )
A.氮 B.磷 C.鉀 D.鐵
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是( )
A.根 B.莖 C.葉 D.每個(gè)活細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)中,把盆栽的天竺葵放在暗處一晝夜,其目的是( )
A.便于檢驗(yàn)淀粉的多少 B.有利于除去葉綠素
C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 D.便于用碘液檢驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
橘子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別是( )
①保護(hù)組織 ②營(yíng)養(yǎng)組織 ③分生組織 ④輸導(dǎo)組織
A.①④③ B.②①④ C.①②④ D.③②①
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省梅州市七年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。以下修改意見(jiàn)正確的是( )
A.左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25 ℃ B.左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境
C.左右兩側(cè)的濕度可以不同 D.左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市八年級(jí)上綜合測(cè)試生物卷(解析版) 題型:探究題
某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校園的植物落葉處理產(chǎn)生了分岐。甲說(shuō),可以用焚燒法,速度快。乙反對(duì)這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解落葉。乙為了驗(yàn)證自己的想法是否正確,他擬定了三種實(shí)驗(yàn)方案。具體可參看下表,三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹(shù)的落葉分為A.B兩組,在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滴加蒸餾水使樹(shù)葉保持潮濕,請(qǐng)你分析這三種實(shí)驗(yàn)方案。
方案 | A組 | B組 |
方案一 | 放在無(wú)菌土中 | 暴露在空氣中 |
方案二 | 滅菌處理后放在無(wú)菌土中 | 暴露在空氣中 |
方案三 | 滅菌處理后放在無(wú)菌土中 | 滅菌處理后接種細(xì)菌再放在無(wú)菌土中 |
(1)你贊成甲還是乙?________,原因是_____________________________。
(2)使植物落葉保持潮濕的理由是_____________________________。
(3)A.B兩組為什么要用相同落葉?_______________________________。
(4)方案一,對(duì)照組是_____________,實(shí)驗(yàn)組是___________。
(5)你贊成哪一種方案?_______為什么?________________________。
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