【題目】如圖A,B,C,D,E是常見的物種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述動(dòng)物中能保持體溫恒定的有(填代號(hào)).
(2)D動(dòng)物的呼吸器官是 .
(3)C動(dòng)物具有、的生殖哺育特點(diǎn),大大提高了后代的成活率.
(4)E動(dòng)物的發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.
(5)上述動(dòng)物中只有(填代號(hào))體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物.
【答案】
(1)CE
(2)鰓
(3)胎生;哺乳
(4)胸;氣囊
(5)B
【解析】解:(1)在動(dòng)物界中只有哺乳動(dòng)物和鳥類為恒溫動(dòng)物,故上述動(dòng)物中能保持體溫恒定的有CE.(2)鯽魚動(dòng)物的呼吸器官是鰓.(3)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,胚胎在母體子宮里發(fā)育成胎兒,胎兒從母體生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,胎生哺乳大大提高了后代的成活率.(4)E鳥類多數(shù)營飛行生活,其特點(diǎn)是與其生活相適應(yīng)的,如鳥類的胸肌發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作;它的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相通,有貯存空氣的作用,能輔助完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.(5)上述動(dòng)物中只有B蝗蟲體內(nèi)沒有脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí),掌握節(jié)肢動(dòng)物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱),以及對(duì)魚的主要特征的理解,了解終生生活在水中,身體表面大多覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳,心臟一心房一心室.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某課題小組對(duì)“哪些外界環(huán)境因素影響光合作用強(qiáng)度”產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn):
①準(zhǔn)備6組如圖所示裝置,編號(hào)1~6,在廣口瓶中各加入500mL,濃度為0.01g/mL的NaHCO3溶液(用來補(bǔ)充二氧化碳).
②取6等份大小長勢(shì)相同的金魚藻分別放入1~6組裝置中.
③將6組裝置放入6個(gè)環(huán)境條件相同的暗室中,然后用6個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm、20cm處照射.
④一段時(shí)間后停止光照,分別讀取量筒中收集到的氣體體積數(shù)據(jù)并記錄,結(jié)果如表所示.(實(shí)驗(yàn)過程中保持溫度不變.)
組號(hào) | 白熾燈距離(cm) | 收集的氣體(mL) |
1 | 70 | 3.3 |
2 | 60 | 6.7 |
3 | 50 | 11.3 |
4 | 40 | 14.2 |
5 | 30 | 14.3 |
6 | 20 | 14.4 |
(1)此實(shí)驗(yàn)探究的影響光合作用的環(huán)境因素是 .
(2)如圖裝置收集到的氣體是 .
(3)從表中數(shù)據(jù)分析可知,白熾燈距離裝置越近,收集的氣體越 , 說明光合作用強(qiáng)度越 , 即光合作用強(qiáng)度隨著強(qiáng)度的增加而增加.
(4)若表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量,其原因是金魚藻自身的作用會(huì)消耗一些,此外,水中還會(huì)溶解掉一小部分.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖種子進(jìn)行呼吸作用及植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.瓶?jī)?nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子,密封完好的塑料罩內(nèi)是生長旺盛的綠色植物.
(1)實(shí)驗(yàn)開始,將裝置從陰涼處移到陽光下,由于溫度升高,瓶?jī)?nèi)種子的(填某種生理活動(dòng))增強(qiáng).使得濃度加大.這種物質(zhì)擴(kuò)散到塑料罩內(nèi)后,植物的光合作用會(huì)增強(qiáng).
(2)過一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,這些小水珠來自植物的(填某種生理活動(dòng)).
(3)如果將瓶?jī)?nèi)的玻璃管口堵塞,種子的呼吸作用和植物的光合作用均將(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物與鳥類瀕危受威脅的原因,使用下表回答問題
(1)畫圖:畫一個(gè)可以對(duì)比哺乳動(dòng)物和鳥類瀕危受威脅的條形圖,縱軸表示每一種動(dòng)物的百分比,橫軸表示各種原因
(2)數(shù)據(jù)解釋哺乳動(dòng)物和鳥類瀕危威脅的主要原因是什么
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當(dāng)手被燙后,則導(dǎo)致( )
A.有感覺,不能縮手
B.有感覺,能縮手
C.無感覺,不能縮手
D.無感覺,能縮手
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