【題目】發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結構的科學家是（　　）

A. 沃森和克里克

B. 哈維

C. 達爾文

D. 林奈

【答案】A

【解析】

發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結構的科學家是沃森和克里克，解答此類題目可借助于查閱資料，據(jù)此分析解答。

A、沃森和克里克的研究方向是蛋白質的x射線衍射。1951年克里克與沃森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎。他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型。符合題意。

B、哈維是英國的生理學家．哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理，不符合題意。

C、達爾文是英國生物學家，進化論的奠基人。在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)”之一。不符合題意。

D、林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法。不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物的敘述正確的是

A. 蟋蟀的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育

B. 青蛙在生殖季節(jié)，雌雄蛙抱對，進行體內受精

C. 鳥類在飛行時，吸氣和呼氣時肺內都能進行氣體交換

D. 蝙蝠適于飛行的外部形態(tài)特點是身體為流線型、體表被覆羽毛、前肢變成翼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證該知識，小楊同學設計進行了下面實驗。請根據(jù)這一實驗分析回答問題。

①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。

（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為________。

（2）小楊同學作出的假設是_______。

（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是________。

（4）小楊設置甲、乙兩花盆的目的是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的許多現(xiàn)象蘊含著生物學知識，下列說法不正確的是（　�。�

A. 向日葵的子粒常有空癟的，主要是由于傳粉不足引起的

B. 種莊稼適時松土，是為了保證植物根的呼吸作用正常進行

C. 糖尿病患者血糖濃度超過正常值，可以通過注射甲狀腺激素進行治療

D. 植物人有心跳、有呼吸，他的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）神經(jīng)調節(jié)的基本方式是_____。

（2）“紅燈停，綠燈行”是大家都需要遵守的交通規(guī)則，當司機開車看到紅燈后停車，這屬于_____ （填“簡單反射”或“復雜反射”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列選項與動物的行為相連

蜜蜂采蜜________燕子筑巢________ 大雁南飛________ 壁虎斷尾________

A．防御行為 B．覓食行為 C．生殖行為 D．遷徙行為

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【題目】人體的呼吸道能對外界的空氣進行處理，使到達肺部的空氣變的________、________、________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生態(tài)環(huán)境使社會可持續(xù)發(fā)展應該是（　 　）

A. 每個公民應盡的義務 B. 國家政府的職責 C. 環(huán)保工作人員的責任 D. 科研人員的職責

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【題目】下列關于顯微鏡使用的敘述，正確的是（ ）

A. 如果所用目鏡和物鏡均為10倍，則對標本的放大倍數(shù)為20倍

B. 如果視野過暗，應用凹面鏡反光并增大光圈

C. 如果視野模糊不清，應先調節(jié)細準焦螺旋，再略微調節(jié)粗準焦螺旋

D. 向左上方移動玻片可將視野中右下方的物像移至視野的中央

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