【題目】如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖，其中生長(zhǎng)最快的部位是（ ）

A.①
B.②
C.③
D.④

【答案】B
【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)．根冠﹣﹣在根的頂端．細(xì)胞比較大排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．分生區(qū)﹣﹣被根冠包圍著．細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．伸長(zhǎng)區(qū)﹣﹣在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．成熟區(qū)﹣﹣在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．因此植物的根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)；植物吸收水、無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．

故選B

【考點(diǎn)精析】利用根的生長(zhǎng)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）植物可以通過(guò)圖一中所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作用制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行．
（2）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖三所示），過(guò)一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行作用產(chǎn)生該氣體的緣故．
（3）將圖三裝置置于陽(yáng)光下，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠是植物幼苗進(jìn)行作用產(chǎn)生的，主要是經(jīng)圖二中葉片的[]散發(fā)出來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是______
A.瓶子的大小
B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少
（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？
（5）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的______
A.巴氏消毒法
B.腌制法
C.脫水法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是腎單位和腎小體的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中1內(nèi)流動(dòng)的是血，通過(guò)圖中的[]和[4]腎小囊的內(nèi)壁的作用，形成 ．
（2）圖中6是腎小管，能將原尿中的全部、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入血液．
（3）是人體主要的排泄器官，大約由200多萬(wàn)個(gè)組成．除此之外肺和也具有排泄功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸都離不開(kāi)圖所示結(jié)構(gòu)及組織，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖甲心臟四腔的結(jié)構(gòu)看，心臟肌肉壁最厚的腔是[]．若從④處灌注清水，清水最先從[]處流出．
（2）圖乙中，具有運(yùn)輸氧功能的細(xì)胞是[]；當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的細(xì)胞是[]．
（3）生病時(shí)會(huì)選擇圖丙的[]血管注射藥物，藥物最先到達(dá)圖甲心臟的[]這一腔室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織處局部血管示意圖，箭頭代表血流方向，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A為動(dòng)脈血管，手臂上的“青筋”和血管屬于同一類(lèi)型血管，血管C的特點(diǎn)是管壁最、官腔最小，只能允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度最慢．這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行 ．
（2）如果C代表的小腸絨毛的毛細(xì)血管，與A相比B營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量了（填“增加”或“減少”）．
（3）如果A流動(dòng)的是靜脈血，B流動(dòng)的動(dòng)脈血，那么C可能是的毛細(xì)血管．如果B為腎靜脈，則其血液中的含量最少．
（4）如果用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭的血液循環(huán)時(shí)，最好選擇物鏡，并且觀察時(shí)用濕布把小魚(yú)包起來(lái)的目的是維持小魚(yú) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尿的形成是在( )

A.腎小體 B.腎小管 C.腎單位 D.腎盂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體育課上，同學(xué)們正在完成1分鐘原地高抬腿的準(zhǔn)備動(dòng)作．根據(jù)圖回答：

（1）①由肌腹和兩端較細(xì)呈乳白色的組成．
（2）完成該動(dòng)作需要消耗大量氧氣，氧氣由外界依次通過(guò)圖中的[]兩種器官首次到達(dá)①．氧氣在①細(xì)胞中的被利用．
（3）血液從③中的[]出發(fā)，經(jīng)肺動(dòng)脈流入②以后，氧含量的變化是 ．
（4）運(yùn)動(dòng)后，人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物，主要通過(guò)圖中的[]器官形成尿液后，排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：
材料：小強(qiáng)同學(xué)是某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生，他經(jīng)常打電腦游戲到半夜．第二天早晨來(lái)不及吃早餐就上學(xué)，上午常常會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中現(xiàn)象；中午在校門(mén)口購(gòu)買(mǎi)街邊小吃、碳酸飲料、方便面、袋裝零食等食物作為午餐．
（1）從材料中可知道小強(qiáng)是一個(gè)正處于青春期的同學(xué)，青春期的顯著特征是（ ）
A.身高突增
B.體重增加
C.心肌增厚
D.呼吸加強(qiáng)
（2）小強(qiáng)在購(gòu)買(mǎi)袋裝零食的時(shí)候還應(yīng)該注意食品包裝袋上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)，請(qǐng)你在如圖圖標(biāo)中幫他找到（ ）
A.
B.
C.
D.
（3）為了改善小強(qiáng)同學(xué)午餐的這種狀況，生物小組的同學(xué)為他設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯一碗、紅燒牛肉一份、雞蛋湯一碗，這份食譜中在增加下列哪項(xiàng)更合理？（ ）
A.清蒸魚(yú)
B.炒香菇油菜
C.糖醋排骨
D.烤鴨
（4）小強(qiáng)經(jīng)常以方便面等零食代替正餐，這樣做符合合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案