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為大地添綠,是改善生態(tài)環(huán)境的重要措施。下圖是一個草原生態(tài)系統的食物網簡圖。請據圖回答。

(1)該食物網中有           條食物鏈。
(2)若人們大肆捕殺鳥和鷹,短時期內會導致草原中鼠和昆蟲大量繁殖,這說明人類不能隨意捕殺某種動物,否則會破壞生態(tài)系統的             。
(3)圖中的昆蟲若為蝗蟲,其發(fā)育發(fā)方式為                。
(4)水稻種子在萌發(fā)過程中,為其提供營養(yǎng)的是種子中的              。
(1)4;(2)自動調節(jié)能力;(3)不完全變態(tài)發(fā)育;(4)胚乳.

試題分析:(1)數食物鏈時,應從生產者開始,沿著箭頭向上到最高級消費者.該圖中共4條食物鏈.即:綠色植物→吃草籽鳥→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→雜食性鳥→鷹;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹.
(2)在正常情況下,生態(tài)系統中生物的數量總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài),這是因為生態(tài)系統具有自我調節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來干擾超過了這個限度,生態(tài)平衡就會失調.鷹以鼠為食,鳥以昆蟲為食物,鳥和鷹數量減少,必然會造成昆蟲和鼠的大量繁殖,這樣草原生態(tài)系統就會遭到嚴重的破壞,甚至失去穩(wěn)定(平衡)性.
(3)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.圖中的昆蟲若為蝗蟲,其發(fā)育過程與上述類似.
(4)水稻屬于單子葉植物,其種子是由胚、胚乳、種皮組成的,而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的,營養(yǎng)物質儲存在胚乳里,胚乳為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)物質.
故答案為:(1)4;(2)自動調節(jié)能力;(3)不完全變態(tài)發(fā)育;(4)胚乳.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某生態(tài)系統的示意圖,請據圖回答下列問題。 

(1)該系統中的消費者有:        。
(2)請寫出圖中所包含的食物鏈        ,在這條食物鏈中生物個體數量最多的是        
(3)若該圖是一個實驗區(qū)的草坪,為了防止鳥兒偷吃草籽,有人用網罩在草坪上,結果草的葉子幾乎被蟲子吃光了,試解釋萆葉被蟲子吃光的原因                 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在 “水藻→水蚤→蝦→小魚→食魚鳥”這條食物鏈中,若食魚鳥全部遷移別處,那么在一個時期內將會發(fā)生的現象是
①第四營養(yǎng)級生物的數目會減少       ②三級消費者的數量會增加
③次級消費者的數量會增加           ④第三營養(yǎng)級生物的數量會減少
⑤初級消費者的數量會減少           ⑥第二營養(yǎng)級的生物數量會增加
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②③⑥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

中美科學家發(fā)現了一種能“吸食”石油的細菌,這種細菌屬于(  )
A.生產者B.消費者C.分解者D.消費者和分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

在生態(tài)系統中,各種生物的__________和所占的__________總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現象叫做____________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,不能稱為生態(tài)系統的是        (  )
A.廣州流溪河水庫
B.廣州南沙濕地公園
C.蘭州動物園內的一群黑猩猩
D.西湖風景區(qū)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面有關食物鏈的敘述中,不正確的是:
A.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產者    
B.在生態(tài)系統中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈
C.龍眼樹利用光制造有機物,龍眼樹開花給蜜蜂采蜜。光→龍眼樹→蜜蜂,就是一條食物鏈
D.田鼠吃玉米棒,貓頭鷹捕食田鼠,玉米→田鼠→貓頭鷹,就是一條食物鏈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

金鶚山上所有的生物與它的生活環(huán)境一起構成了
A.食物網B.生態(tài)系統C.生產者D.食物鏈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一個生態(tài)系統無論大小,都是由(     )。
A.生產者、消費者和分解者組成
B.動物和植物的組成
C.生物和其生存的環(huán)境組成
D.所有生物組成的

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