科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
植株 | 實驗前質(zhì)量/克 | 實驗后質(zhì)量/克 | 生長情況 | ||||
甲 | 41 | 51 | 植株弱小、葉色變黃 | ||||
乙 | 41 | 70 | 植株較健壯、葉色較綠 | ||||
丙 | 41 | 99 | 植株健壯、葉色濃綠請根據(jù)上述材料回答以下問題: (1)小明在實驗中提出的問題是 (2)比較 甲、乙 甲、乙 兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進植物的生長.如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同,能否得出上述結(jié)論否 否 .(3)請仿照如圖的甲,將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來. (4)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導致 D D (填選項字母).A.根吸收了過多水分.造成細胞破裂 B.根部細菌大量繁殖,損傷了植物的根 C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細胞死亡 D.土壤中氧氣過少,根無法進行正常呼吸. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 (2013?保康縣模擬)孑孓(jié jué)是蚊子的幼蟲,生活在水中.某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”他設計的探究實驗如圖1所示.請回答: (1)作出假設: 生活在水中的孑孓需要空氣 生活在水中的孑孓需要空氣 .(2)這位同學在甲、乙兩個相同的杯子里裝了水質(zhì)、溫度相同的水,同時放在適宜的地方對孑孓進行培養(yǎng)觀察.這位同學設置乙裝置的目的是 形成對照 形成對照 .此實驗中的變量是空氣 空氣 .(3)實驗結(jié)果:一段時間后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活. 請你據(jù)此得出實驗的結(jié)論: 生活在水中的孑孓需要空氣 生活在水中的孑孓需要空氣 .(4)如圖2是家蠶發(fā)育的各個階段示意圖,據(jù)圖回答: 已知蚊子的發(fā)育過程和家蠶的發(fā)育過程是一樣的,根據(jù)家蠶的發(fā)育過程,可以判斷蚊子的發(fā)育方式屬于 完全變態(tài) 完全變態(tài) 發(fā)育.(5)雌蚊將卵產(chǎn)在水中,幼蟲孑孓及蛹都生活在水中,羽化的蚊子卻可以在空中飛行,這就表明蚊子可以以不同的 形態(tài)結(jié)構 形態(tài)結(jié)構 和生活方式 生活方式 來適應多種環(huán)境.(6)通常,雌性蚊子以血液作為食物,而雄性則吸食植物的汁液. 吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲病等其他病原體的中間寄主.從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,吸血的雌蚊屬于 傳播途徑 傳播途徑 .(7)瘧原蟲感染后,可以在感染者的血液中檢測出抵抗瘧原蟲的特殊蛋白質(zhì)--免疫球蛋白,從免疫學的角度看,這種免疫球蛋白叫做 抗體 抗體 .(8)我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準,進入臨床試驗.對瘧原蟲感染者注射“重組瘧疾疫苗”,可以產(chǎn)生免疫作用.從免疫的類型來看,這種免疫屬于 特異性 特異性 免疫.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 根據(jù)所學知識和實踐經(jīng)驗,回答下列各題: (1)一些較大的綠化樹,移栽后需掛吊瓶,以提高成活率.吊瓶內(nèi)液體主要成分是 水和無機鹽 水和無機鹽 ,掛吊瓶的針頭應插入到較大綠化樹莖(樹干)的木質(zhì)部 木質(zhì)部 .(2)選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當?shù)奈恢米霏h(huán)剝處理,再用肥沃疏松土壤覆蓋,一段時間后環(huán)剝處開始生根,從母枝上剪斷,移栽,就可長成一棵新的植株.上述繁殖葡萄的方法是 壓條 壓條 ,與扦插相比更容易成活.與利用種子的繁殖相比,這種繁殖繁殖的優(yōu)點能夠保持母本的優(yōu)良性 母本的優(yōu)良性 .(3)如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,據(jù)圖可知:甲乙兩圖的發(fā)育方式分別為 不完全變態(tài)、完全變態(tài) 不完全變態(tài)、完全變態(tài) .若兩種昆蟲均為害蟲,則甲乙兩圖中對農(nóng)作物危害最大的時期分別是A、c A、c (填字母).查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞實驗”回答有關問題. (1)請寫出圖1實驗中需要用到的部分實驗用具的名稱. A 顯微鏡 顯微鏡 ,B鑷子 鑷子 ,C載玻片 載玻片 ,D蓋玻片 蓋玻片 ,E滴管 滴管 .(2)圖2、圖3是制作臨時裝片過程中的兩個操作步驟,請據(jù)圖回答問題. 圖2中滴加的液體是 清水 清水 ;圖3中滴加的液體是 碘液 碘液 ,滴加該液體的目的是給細胞染色(或染色) 給細胞染色(或染色) .(3)在觀察玻片標本時,甲、乙兩位同學在視野中看到的物像如圖4所示. 你認為 乙 乙 同學的觀察效果好.請你指導另一位同學操作以獲得最好的觀察效果,應采取的措施是將載玻片向右下角移動 將載玻片向右下角移動 .(4)按繪圖要求畫一個人的口腔上皮細胞結(jié)構簡圖,并注明各部分名稱. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖甲、乙兩圖分別表示肺的通氣和組織內(nèi)的氣體交換,p(
(1)組織內(nèi)的氣體交換和肺泡內(nèi)的氣體交換是通過 (2)根據(jù)氣體分壓值的變化,可以判斷甲圖中的血流方向是 (3)甲圖肺泡中02的分壓值,可判斷為 (4)02進入血液后,大部分進入紅細胞,與 (5)CO2進入血液后,大部分以 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡,著作權及版權歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權,如有侵權,請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |