下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.草原上所有的生物共同組成生態(tài)系統(tǒng)
C.消費者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關系
D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動
科目:初中生物 來源:2016-2017學年山東省七年級上學期月考一生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省營口市七年級上學期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 | 種子的數(shù)量(個) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,—10℃ |
D | 3 | 水將種子淹沒,20℃ |
(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的的問題是___________ ____
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應該用___ __和___ __兩號瓶做對照實驗。
(3)請你預期A號、D號瓶的實驗結(jié)果依次是______ __和____ _____(萌發(fā)和不萌發(fā)),據(jù)此可以得出的結(jié)論是__ ___________ _____________。
(4)指出本實驗設計中的不足是__________ _____________。
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:探究題
如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)科學探究的開端是___________:光會影響鼠婦的分布嗎?
(2)作出假設:
(3)制定并實施探宄方案:在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,靜置兩分鐘,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是 。在此實驗中設置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是
(4)結(jié)論:光對鼠婦的分布有影響,鼠婦喜歡生活在 的環(huán)境中。
(5)實驗完畢后,用過的鼠婦應怎樣處理?_______________________.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡時,“觀察”操作步驟正確的是
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止;
②左眼向目鏡內(nèi)看,右眼睜開;
③把要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾夾往;
④反方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升;
⑤略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋.
A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②⑤①
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們將一種叫水葫蘆的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其他生物的生存。這說明了
A.生物能適應環(huán)境
B.生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響
C.生物既能適應環(huán)境,又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D.生物既不能適應環(huán)境,也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年遼寧省七年級上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,不屬于生物共同特征的是
A.生物都是由細胞構(gòu)成的; B.生物都有遺傳和變異的特性;
C.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物; D.生物能對外界刺激作出反應;
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年江蘇省泰興市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生產(chǎn)和生活中,生物給了我們很多的啟迪。下面仿生中,不正確的是
A.蝙蝠—雷達 B.蜻蜓—直升機
C.海豚—潛水艇 D.螢火蟲—伏特電池
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年海南省海南國科園實驗學校八年級上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
鳥類氣囊不具有的功能是
A.減輕身體比重 B.進行氣體交換
C.散發(fā)多余熱量 D.貯存空氣,輔助肺完成氣體交換
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