寒冷的南極地區(qū)和北極地區(qū)生物種類較少，是因?yàn)橄铝心姆N條件不能滿足大多數(shù)生物的生存所需（ ）

A．水 B．空氣 C．溫度 D．生存空間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在森林古猿進(jìn)化到人的歷程中，最關(guān)鍵的過程是（　�。�
A．產(chǎn)生語音B．使用工具C．制造工具D．使用火

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．鳥卵的結(jié)構(gòu)模式圖，看圖回答下列問題：

（1）鳥卵的結(jié)構(gòu)中胚胎發(fā)育的部位是1胚盤．鳥卵中的3卵白和5卵黃能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)．此外，2和10卵黃系帶具有固定胚胎位置的作用，位于鳥卵鈍端的8氣室儲存著，能為胚胎發(fā)育提供氧氣．（填結(jié)構(gòu)序號及名稱）
（2）雛鳥分為早成鳥和晚成鳥兩種，其中鴨、鵝屬于早成鳥，麻雀等屬于晚成鳥．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體的結(jié)構(gòu)層次比較（以向日葵和貓為例）

向日葵

貓

結(jié)

構(gòu)

層

次[來m]

不

同

點(diǎn)[]

構(gòu)成身體的組織有（分生組織）

（ ）（ ）（ ）等

構(gòu)成身體的組織有（ ）

（ ）（ ）（ ）。

沒有（ ），由器官直接夠成植物體

有八大系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成動物體

相

同

點(diǎn)

都是由（ ）分裂、分化發(fā)育而來，由細(xì)胞構(gòu)成組織，

由不同的組織構(gòu)成（ ）。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞分化：在發(fā)育過程中，有些細(xì)胞各自具有了不同的 ，在形態(tài)、 上逐漸發(fā)生變化的過程。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉片寬大的植物不適于生活在干燥的沙漠，沙漠邊緣種植的防護(hù)林，樹木葉片大都細(xì)小，這是為了（ ）

A．減少風(fēng)的阻力 B．便于吸收二氧化碳

C．有助于光合作用 D．減少水分散失

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.30周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是（ ）

A．農(nóng)民 B．農(nóng)作物 C．耕地 D．耕牛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．蟋蟀的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、成蟲三個階段
B．蟬蛻是蟬的外骨骼
C．蟬的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段
D．蟬的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請嘗試對他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)．
（1）從1處泵入的氣體成分是模擬原始大氣，與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了氧氣．
（2）火花放電的作用是：模擬原始地球條件下的閃電，為其提供能量．
（3）搜集到的證據(jù)：沉積在3中有多種氨基酸等有機(jī)小分子．
（4）得出的結(jié)論是：在原始地球條件下，由無機(jī)小分子物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的．

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同步練習(xí)冊答案