【題目】。已知生長(zhǎng)激素和胰島素均為蛋白質(zhì)。某同學(xué)為探究生長(zhǎng)激素的作用做了如下實(shí)驗(yàn)：

取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組，分別放入三個(gè)飼養(yǎng)籠中，給A組幼鼠定期注射適量生長(zhǎng)激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組等量的生長(zhǎng)激素，其他條件均一致。一段時(shí)間后，A組小鼠增重40%，B、C兩組小鼠增重均為25%。請(qǐng)回答下列問題。

（1）________組和B組結(jié)果比較，說明生長(zhǎng)激素有____________的作用。

（2）C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長(zhǎng)激素沒有任何生理作用？_________。

為什么？_______________________�！�

（3）若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A、B組實(shí)驗(yàn)，則___組幼鼠會(huì)提前成熟。

【答案】（1）A 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

（2）不能 C組飼喂的生長(zhǎng)激素被消化分解了，失去了生理作用

（3）A[來

【解析】試題分析：（1）A組與B組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是注射生長(zhǎng)激素，A組是實(shí)驗(yàn)組，B組對(duì)照組，說明生長(zhǎng)激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。

（2）C組與B組對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是飼喂生長(zhǎng)激素，C組是實(shí)驗(yàn)組，B組對(duì)照組，不能說明生長(zhǎng)激素沒有任何生理作用，原因是生長(zhǎng)激素成分為蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可以在胃和小腸中被消化液分解，C組飼喂的生長(zhǎng)激素被消化了。

（3）由于甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育的作用，若將本實(shí)驗(yàn)中的生長(zhǎng)激素改為甲狀腺激素，重復(fù)A組和B組實(shí)驗(yàn)，則A組幼鼠會(huì)提前成熟。

考點(diǎn): 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；生長(zhǎng)激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時(shí)的癥狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒性感冒通常一周左右可痊愈，若未治愈也可能引發(fā)細(xì)菌性肺炎等其它疾病。回答下列問

題：

（1）對(duì)病毒性感冒缺乏免疫力的人群稱為_____________。

（2）注射疫苗可以使人體產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病毒的特殊蛋白質(zhì)，叫做________。這個(gè)過程屬于人體免疫類

型中的__________________。

（3）肺炎球菌是能導(dǎo)致肺炎的一種細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的_________。細(xì)菌性肺炎發(fā)生時(shí)，人體內(nèi)

的_____________(填一種血細(xì)胞)數(shù)量會(huì)增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】注射乙肝疫苗可以預(yù)防乙型肝炎，被毒蛇咬之后需要及時(shí)注射抗毒血清。疫苗和抗毒血清中的有效成分在免疫學(xué)中分別屬于（ ）

A、抗原、抗原 B、抗體、抗議 C、抗體、抗原 D、抗原、抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體尿液中的水可能沒有經(jīng)過的結(jié)構(gòu)時(shí)（ ）

A. 下腔靜脈 B. 右心房

C. 肺靜脈 D. 腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不良的生活習(xí)慣和生活方式會(huì)給人帶來一系列危害。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際回答下列問題：

（1）不合理的飲食結(jié)構(gòu)和生活方式可能導(dǎo)致人體內(nèi) （填激素名稱）分泌不足，從而誘發(fā)糖尿病。

（2）某同學(xué)長(zhǎng)期戴著耳機(jī)聽音樂導(dǎo)致聽力下降，原因可能是耳內(nèi) 中的感覺細(xì)胞對(duì)聲波的敏感度下降。

（3）吸毒會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人的免疫功能，并使心肺受損，呼吸麻痹，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。請(qǐng)為“國(guó)際禁毒”（6月26日）日寫一句公益廣告詞 。

（4）“要想毀滅一個(gè)孩子，就給他一部手機(jī)”，下面請(qǐng)你列舉沉湎手機(jī)的危害（至少寫出兩條）

。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】亞硝酸鹽是一種有毒的鹽，人體攝入后會(huì)導(dǎo)致組織缺氧，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)使人致死。用“亞硝酸鹽格里斯試劑比色法”可檢驗(yàn)亞硝酸鹽含量。下表是某校生物活動(dòng)小組檢測(cè)的在室溫條件下、不同時(shí)間里剩菜中的亞硝酸鹽含量：

放置時(shí)間（小時(shí)）

0

6

12

18

24

亞硝酸鹽含量（mg/kg）

2.4

4.4

7.4

10.9

17.4

由表中可知，剩菜由于鹽漬能產(chǎn)生亞硝酸鹽，而且隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，其亞硝酸鹽含量_____________有人說：“低溫保存剩菜能降低亞硝酸鹽含量”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。提供條件：同鍋炒熟的某種蔬菜，冰箱，鐘表等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）同鍋炒熟的_______________蔬菜平均分成兩等份。

（2）一份放入________中，一份放入________下，6小時(shí)后同時(shí)檢測(cè)其內(nèi)亞硝酸鹽含量。

預(yù)期結(jié)論：______________剩菜能降低亞硝酸鹽的含量。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急。李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測(cè)，得到的數(shù)據(jù)如下表。

發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位μg/g）

發(fā)黃的葉子

顏色正常的葉子

鐵

22.0

30.3

請(qǐng)回答問題。

（1）根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，你猜測(cè)李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是： 。

（2）為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，李明做了以下實(shí)驗(yàn)。

①在自家一個(gè)花棚中選取了兩個(gè)同樣大小的實(shí)驗(yàn)區(qū)，編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)（這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；

②在1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花葉子上噴施等量 的同種化學(xué)肥料；

③兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須 且適宜；

④觀察記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉的顏色。

（3）如果兩個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與 ；如果1號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉 ，而2號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，是血液經(jīng) 完成的。 （ ）

A. 肺循環(huán) B. 體循環(huán)

C. 肺循環(huán)與體循環(huán) D. 肺循環(huán)和冠脈循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)天明澈，波光云影。周末，良謙同學(xué)和家人一起外出垂釣，當(dāng)魚鉤第一次被魚咬住時(shí)，良謙非常激動(dòng)，不由得面紅耳赤、心跳加快。這是由于（ ）調(diào)節(jié)的結(jié)果

A．神經(jīng) B．激素

C．神經(jīng)、激素共同 D．血液循環(huán)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案