【題目】同學(xué)們正在認(rèn)真看題做答。關(guān)于此反射下列描述正確的是
A. 感受器是晶狀體B. 效應(yīng)器是手部肌肉
C. 脊髓是神經(jīng)中樞D. 傳入神經(jīng)是視神經(jīng)
【答案】BD
【解析】
視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象,物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué)。
視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,含有許多對(duì)光線敏感的細(xì)胞,能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦中的視覺(jué)中樞,效應(yīng)器是手部肌肉,因此視網(wǎng)膜屬于視覺(jué)感受器、大腦是神經(jīng)中樞、傳入神經(jīng)是視神經(jīng),效應(yīng)器是手部肌肉,AC錯(cuò)誤,BD正確;故選BD。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天鵝的受精卵發(fā)育成天鵝,而不發(fā)育成丑小鴨,是因?yàn)槠涫芫押刑赜械模ā 。?/span>
A. 性狀B. 遺傳物質(zhì)
C. 細(xì)胞D. 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“紅燒黃河大鯉魚(yú)”是河南的一道名菜。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)鯉魚(yú)的身體左右側(cè)扁,大多呈流線型,這樣的體形有利于__________。
(2)鯉魚(yú)在水中通過(guò)__________的擺動(dòng)以及__________的協(xié)調(diào)作用游泳。
(3)鯉魚(yú)的呼吸器官是鰓,鰓的主要部分是鰓絲,密布__________,有利于__________。
(4)用吸管吸取一些菠菜汁,慢慢滴在魚(yú)口的前方,可以觀察到菠菜汁從口流進(jìn)鰓,從__________流出。與流進(jìn)鯉魚(yú)口中的水相比,排出的水中__________的含量減少了,__________的含量增多了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林防治松毛蟲(chóng)的常用方法有招引灰喜鵲和松毛蟲(chóng)白僵病菌;蚁铲o和松毛蟲(chóng)、白僵病菌和松毛蟲(chóng)的關(guān)系分別是( 。
A. 競(jìng)爭(zhēng)和共生B. 捕食和共生C. 捕食和寄生D. 寄生和捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物、植物、微生物中都存在單細(xì)胞生物
B.所有單細(xì)胞生物的繁殖方式都是分裂生殖
C.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞中完成
D.單細(xì)胞生物的基本結(jié)構(gòu)并不完全相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】揚(yáng)子鱷比娃娃魚(yú)更適于陸地生活,下列不屬于其主要原因的是( 。
A.揚(yáng)子鱷體型更加龐大,趾間有蹼
B.揚(yáng)子鱷體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片
C.揚(yáng)子鱷四肢強(qiáng)健,產(chǎn)硬殼卵
D.用肺呼吸,不再需要皮膚輔助
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)微生物在生物圈中作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.能分解動(dòng)植物遺體,促進(jìn)碳循環(huán)
B.固氮菌能夠?qū)⒌獨(dú)廪D(zhuǎn)化為有機(jī)物,促進(jìn)氮循環(huán)
C.很多微生物能夠引起動(dòng)植物患病
D.酵母菌在有氧或無(wú)氧條件下都能夠分解有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了如下實(shí)驗(yàn):取桑樹(shù)的枝條甲和乙,將甲剝掉樹(shù)皮,乙不做任何處理,將它們分別插入盛有稀釋的紅墨水的錐形瓶中,并放在溫暖的陽(yáng)光下。當(dāng)看到葉脈有點(diǎn)發(fā)紅時(shí),他將枝條進(jìn)行橫切和縱切,用放大鏡和顯微鏡分別進(jìn)行觀察。下列敘述中正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究樹(shù)皮對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
B.被染紅的部位是韌皮部
C.被染紅的部位是木質(zhì)部
D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)篩管自下而上運(yùn)輸?shù)?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校的一角空地建了一個(gè)小型生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。
(1)在向生態(tài)園內(nèi)移植花卉時(shí),他們采取了三項(xiàng)措施:①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡量帶一個(gè)土坨。其中①②措施的目的是降低植物的_____,措施③的目的是保護(hù)植物的_____。
(2)為了探究影響生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量提高的因素。同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻(gè)大小相近的溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個(gè)溫室內(nèi)的水分、光照和土壤等其他條件均相同):
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇_____組作為對(duì)照。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗生長(zhǎng)得快,其原因是溫室B內(nèi)的_____高。
③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,不能選用A、C兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),原因是_____。
④經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是降低溫室內(nèi)的溫度可使蔬菜的_____作用降低,減少對(duì)體內(nèi)有機(jī)物的分解。
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