【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物、植物、微生物中都存在單細(xì)胞生物
B.所有單細(xì)胞生物的繁殖方式都是分裂生殖
C.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞中完成
D.單細(xì)胞生物的基本結(jié)構(gòu)并不完全相同
【答案】B
【解析】
只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物就是單細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。
A.動(dòng)物中如草履蟲、植物中如衣藻、微生物中的酵母菌、細(xì)菌都屬于單細(xì)胞生物。因此動(dòng)物、植物、微生物中都存在單細(xì)胞生物。A正確。
B.并不是所有單細(xì)胞生物的繁殖方式都是分裂生殖,如酵母菌是出芽生殖,B錯(cuò)誤。
C.單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)都在細(xì)胞中完成,C正確。
D.單細(xì)胞生物的基本結(jié)構(gòu)并不完全相同,如衣藻是單細(xì)胞植物,有細(xì)胞壁和葉綠體;細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體,D正確。
故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某家庭中,哥哥患了甲肝,并且傳給了弟弟,請
(1)導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是______,弟弟很快就染上了此病,說明他是______。
(2)該病的傳播途徑主要是______。
(3)甲肝是由甲肝病毒引起的傳染病,具有______性和______性的特點(diǎn)。
(4)從預(yù)防傳染病的一般措施看,對哥哥采取隔離措施屬于______;對他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于______;禁止其親屬隨便去醫(yī)院探望屬于______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家將蘇云金芽孢桿菌跌抗蟲基因轉(zhuǎn)入棉花植株,培育成了抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 。下列選項(xiàng)中,敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 抗蟲棉的抗蟲特性能夠遺傳
B. 種植抗蟲棉有利于提高棉花的產(chǎn)量
C. 抗蟲棉對所有的棉田害蟲都有抗蟲效果
D. 抗蟲棉的培育成功說明了基因控制生物的性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是醫(yī)生對甲、乙、丙三名成年男子的尿檢和血檢的結(jié)果。請說明并回答下列問題。
尿檢 | 項(xiàng)目 | 甲 | 乙 | 丙 | 參考值(正常) |
葡萄糖 | 1.8 | 0 | 0 | 0 | |
蛋白質(zhì) | 微量 | 1 | 微量 | 微量或0 | |
紅細(xì)胞 | 0 | 較多 | 0 | 0 | |
血檢 | 血紅蛋白 | 14 | 14 | 8 | 14 |
(1)甲、乙、丙可能患的疾病依次是________、_______、__________。
(2)乙的尿液中含有較多的紅細(xì)胞,原因是__________________________。
(3)醫(yī)生根據(jù)丙的檢查,會(huì)讓他多吃一些含有__________和______豐富的食物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,視野變亮
B.光學(xué)顯微鏡視野中看到的是被觀察物體的倒像
C.對光時(shí),不能將直射陽光作為光源
D.顯微鏡視野中的污點(diǎn),可能存在于目鏡、物鏡或玻片上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們正在認(rèn)真看題做答。關(guān)于此反射下列描述正確的是
A. 感受器是晶狀體B. 效應(yīng)器是手部肌肉
C. 脊髓是神經(jīng)中樞D. 傳入神經(jīng)是視神經(jīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對各種動(dòng)物的特征描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 鳥類前肢變成翼,體表被覆羽毛
B. 大鯢屬于脊椎動(dòng)物,變溫動(dòng)物
C. 蚯蚓身體分節(jié),屬于節(jié)肢動(dòng)物
D. 大象體表被毛,胎生哺乳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李翔同學(xué)聽媽媽說制作生伴菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎?李翔決定親自探究一下。
(查閱資料)
青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍(lán)色的淀粉碘溶液褪色。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
(1)淀粉碘溶液配制:取1克淀粉,加入00毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;
(2)分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁。各取20毫升青椒汁分別倒入甲、乙兩錐形瓶中;
(3)甲、乙兩錐形瓶中分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置10分鐘,中間每隔2分鐘攪拌一次;
(4)取等量藍(lán)色淀粉碘溶液分別裝入兩個(gè)燒杯,分別倒人甲、乙錐形瓶混合液,攪拌均勻,靜置觀察。
(現(xiàn)象記錄)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁 | 藍(lán)色不消褪 |
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水 | 藍(lán)色褪去 |
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量。下列情況不會(huì)影響測定結(jié)果的是_____。
A.混合液放置時(shí)間不同 B.被測混合液的體積不同 C.錐形瓶的大小不同
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)在步驟3中每隔2分鐘攪拌一次,其目的是_____。
(4)能證實(shí)黃瓜汁把維生素C分解了的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(5)請指出該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷:_____。
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【題目】綠色植物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。下列關(guān)于綠色植物生活的描述正確的是( )
A. “清明前后,種瓜點(diǎn)豆”表明種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件
B. 植物生長所需要的無機(jī)鹽只有含氮、含磷和含鉀的
C. 在花的結(jié)構(gòu)中雌蕊比雄蕊重要,因?yàn)榇迫锊藕凸麑?shí)的形成有關(guān)
D. 蒸騰作用散失了植物吸收的大部分水分,這對植物來說是一種浪費(fèi)
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