【題目】植物通過根從土壤中吸收的水分，大部分通過（____）作用散失到大氣中。

【答案】蒸騰

【解析】

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，通過綠色植物的蒸騰作用穩(wěn)定了生物圈的水循環(huán)。

綠色植物對(duì)地球上的水循環(huán)起到了重要作用，植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一：身體呈_________，體表覆________，前肢變成_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí)，視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是：

A. q B. d C. p D. b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過 程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體做法如下：若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取______和______實(shí)驗(yàn)裝置。將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻。試管放入37℃溫水中的原因_______，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______組試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>______。

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物_______經(jīng)過程[_____]____進(jìn)入血液，由血液中的_______運(yùn)輸。來自過程②的氧透過_____和______進(jìn)入血液，由血液中的_______運(yùn)輸，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的______中，進(jìn)行_______作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過圖三中過程[____]排出體外．此過程對(duì)應(yīng)圖二中曲線____段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)，膈頂部_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它可通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體造成傷害。下圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）PM2.5顆粒物會(huì)隨著空氣進(jìn)入肺。當(dāng)肋間肌和膈肌處于_______狀態(tài)時(shí)，胸廓擴(kuò)大、氣體被吸入。一旦粘在肺泡上，干擾肺部的氣體交換，可能引發(fā)肺部疾病。

（2）肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過______層細(xì)胞進(jìn)入血液，經(jīng)過圖中血管[____]___，最先到達(dá)心臟的[____]___，其中的血液為_______（動(dòng)脈血\靜脈血）。

（3）雖然正常人的呼吸道能對(duì)進(jìn)入身體的氣體進(jìn)行處理，但小孫同學(xué)仍得了呼吸道疾病，說明呼吸道對(duì)空氣的處理能力是______的。小孫臀部注射藥物后，藥物通過______循環(huán)（體\肺）進(jìn)入身體，但是藥物不會(huì)經(jīng)過與心臟相連的哪條血管？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物在進(jìn)行光合作用的過程中，可以利用太陽提供的（____），把（____）和水合成有機(jī)物，同時(shí)放出（____）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照如圖的方法，取2個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞，在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水，過一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺。

（1）A蘿卜洞內(nèi)的水變_____了，蘿卜的硬度變_____了；B蘿卜洞里的水變_____了，蘿卜的硬度變_____了。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的吸水或失水主要取決于_____濃度和_____濃度的大小，當(dāng)_____濃度大于_____濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；當(dāng)_____濃度小于_____濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，也就是包含了( ) 個(gè)DNA分子

A. 12 B. 24 C. 6 D. 32

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能，下列結(jié)構(gòu)與功能連接不正確的是：（ ）

A．細(xì)胞膜—控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；

B．葉綠體—使光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能；

C．線粒體—分解有機(jī)物，釋放化學(xué)能

D．細(xì)胞核---動(dòng)力車間

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