【題目】在社會行為中，群體中的分工合作需要進行信息交流，群體成員之間常用動物“語言”來聯(lián)系，下面有關動物“語言”的描述，正確的是（ ）

A．動物的“語言”就是指動物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動物之間交流思想、感情的信息

C．動物之間具有傳遞信息作用的動作、聲音、形體姿態(tài)、氣味等信號

D．動物的各種行為

【答案】C

【解析】

試題分析：此題考查的知識點是動物的之間的信息交流，可以從動物的之間的信息交流方式、特點方面來解答．

解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味叫做動物語言．

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狗受傷后常用舌頭舔傷口，這有利于傷口的好轉(zhuǎn)，原因是唾液中含有：

A、溶菌酶 B、吞噬細胞 C、抗體 D、淀粉酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 正在結(jié)黃瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ ）

A．光合作用 B．瓜果的膨大 C．植株的生長 D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 生活中你一定有這樣的經(jīng)驗，用酵母發(fā)過的面粉制作的食品特別松軟香甜。學習了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛吃，做起來其實并不難。 （ 5分 ）

【材料用具】

面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

【制作方法】

①洗凈雙手和所需要的器具。 ②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開。 ③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F。 ④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時。 ⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。

請分析回答：

（1）步驟③加入酵母菌相當于細菌和真菌培養(yǎng)一般方法中的_____ ______。

（2）酵母菌在環(huán)境適宜的條件下以便進行_____________生殖。

（3）發(fā)糕的主要成分——淀粉在人體的消化道中最終被分解成__________。

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的__________氣體遇熱膨脹造成的。

（5）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是_______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于先天性行為的是（ ）

A．貓捉老鼠 B．公雞報曉

C．螞蟻搬家 D．老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是田園衛(wèi)士，是人類的好朋友，我們要保護青蛙．下列有關青蛙的敘中，錯誤的是（ ）

A．幼體生活在水中，成體水陸兩棲

B．幼體用鰓呼吸，成體主要用肺呼吸

C．雌雄異體，受精作用在體內(nèi)進行

D．幼體與成體差異很大，其發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用解剖針刺激水螅身體的任何一個部位，發(fā)現(xiàn)水螅全身都會收縮，這說明生物具有什么特征（ ）

A．新陳代謝 B．能夠運

C．遺傳和變異 D．應激性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對它們“愛恨交加”，以下關于細菌和真菌的描述，正確的是（ ）

A. 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

B. 所有細菌和真菌都是單細胞生物

C. 細菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

D. 細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）

A．先天性行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行為

B．動物的學習行為可以讓它們更好地適應復雜環(huán)境的變化

C．先天性行為是學習行為的基礎

D．動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關系

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