【題目】葫蘆蘚的各組成結(jié)構(gòu)中，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的是

A．莖 B．葉 C．根 D．孢子

【答案】B

【解析】

試題分析：苔蘚植物有莖葉，無(wú)根，只有假根．假根主要是固著器官，兼有吸收作用。莖沒(méi)有輸導(dǎo)組織，起支撐作用。葉多數(shù)為單層細(xì)胞，通透性良好，吸收水分和無(wú)機(jī)鹽。從總體上來(lái)說(shuō)，各營(yíng)養(yǎng)器官都有吸收水和無(wú)機(jī)鹽的能力，葉起主要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是________。

(2)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的__________，圖中未表示出的生物成分是______________。

(3)該食物鏈中，兔子是____級(jí)消費(fèi)者；吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)是______級(jí)消費(fèi)者。

(4)圖中共有________條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈__________。

(5)貓頭鷹在該食物網(wǎng)中共占有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)；青蛙是第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是：蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　　）

A. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

B. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南方地區(qū)氣溫高，天氣炎熱，綠色植物常具有較大的葉片，且葉片的氣孔較大，這有利于（）
A.增大呼吸作用
B.增大水分散失
C.提高光合作用效率
D.不被動(dòng)物食用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水族箱，是類似生態(tài)瓶的人工生態(tài)系統(tǒng)，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.水族箱中的非生物部分僅有水和泥沙
B.水族箱中有生產(chǎn)者，消費(fèi)者，但不需要有分解者
C.水族箱一般在短時(shí)間內(nèi)不需要喂食和通氧氣
D.水族箱要能長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定，不需要放在有陽(yáng)光的地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)總結(jié)的綠色植物光合作用反應(yīng)式．該反應(yīng)式可表示光合作用（ ）
二氧化碳+水 有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．
A.有光無(wú)光都能進(jìn)行
B.把簡(jiǎn)單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物
C.反應(yīng)場(chǎng)所為葉綠體
D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于生物的是

A. 正在彈琴的機(jī)器人 B. 慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 C. 墻壁上的青苔 D. 千姿百態(tài)的珊瑚樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是__,B是__。

(2)圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是__,它也是植物進(jìn)行__時(shí)水分散失的通道。

(3)以下敘述不符合事實(shí)的是__(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%

C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做?__。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，其主要功能表述錯(cuò)誤的是

A．防止體內(nèi)水分蒸發(fā) B．支撐和保護(hù)體內(nèi)器官

C．控制身體的生長(zhǎng)速度 D．適應(yīng)于陸地生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案