【題目】下圖是“生物圈中碳—氧平衡”示意圖,請(qǐng)分析回答問題。
(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是__,B是__。
(2)圖中控制兩種氣體進(jìn)出植物體的門戶是__,它也是植物進(jìn)行__時(shí)水分散失的通道。
(3)以下敘述不符合事實(shí)的是__(填字母)。
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于維持生物圈中的碳—氧平衡
(4)在維持生物圈中碳—氧平衡方面人類應(yīng)該怎么做?__。
【答案】 光合作用 呼吸作用 氣孔 蒸騰作用 B 植樹造林
【解析】試題分析:圖中A是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,是光合作用的過程;綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,圖中B是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,是呼吸作用的過程。
(1)圖中A是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,是光合作用的過程;綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,圖中B是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,是呼吸作用的過程;(2)散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,也是植物蒸騰失水的門戶;氣孔的張開和閉合由構(gòu)成它的保衛(wèi)細(xì)胞控制;(3)綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳-氧平衡,所以說,是光合作用維持了大氣中的氧氣和二氧化碳的平衡,A正確;大氣中的氧氣占空氣體積的21%,二氧化碳占0.03%,所以碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%不正確,B錯(cuò)誤;工業(yè)生產(chǎn)使用大量的化石燃料,燃燒時(shí),消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,造成二氧化碳排放加劇,C正確;植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡,D正確;(4)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,所以在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以多植樹造林。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 染色體上的A、B分別表示一對(duì)相對(duì)性狀 B. 該個(gè)體既能體現(xiàn)A、B的性狀,又能顯現(xiàn)a、b性狀
C. 如果B來自父方,則b一定來自母方 D. 基因a是與遺傳特征相關(guān)的染色體片段
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【題目】在耳垂性狀的遺傳中,A對(duì)a為顯性,決定有耳垂。某夫婦都有耳垂,生下一對(duì)雙胞胎,其中的男孩有耳垂,女孩無耳垂。據(jù)此,下列相關(guān)推斷錯(cuò)誤的是
A.這對(duì)夫婦的基因型都是Aa B.男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象
C.男孩的基因型一定為Aa D.女孩的基因型一定為aa
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【題目】下面是幾種常見的動(dòng)物,有的還是人類的好朋友,請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物,回答下列問題
⑴上述動(dòng)物有口無肛門的是_______和_______,身體呈輻射對(duì)稱的是________(填字母)。將上述動(dòng)物A、C、D與B、E、F分開的依據(jù)是_______。
⑵上述動(dòng)物與蝗蟲的相同特征最多的是______(填字母)。
⑶開始成為真正的陸生脊椎動(dòng)物的是_______(填字母)。
⑷F類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____,上述動(dòng)物中恒溫動(dòng)物是____(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)果實(shí)中有兩粒種子,則形成果實(shí)前,花的子房中應(yīng)有( )胚珠.
A.4個(gè) B.3個(gè) C.9個(gè) D.2個(gè)
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【題目】生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱。這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例:①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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