【題目】圖是鯽魚(yú)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題．

（1）俗話說(shuō)：“魚(yú)兒離不開(kāi)水．”是因?yàn)轸~(yú)的呼吸器官是圖中的[______]______．

（2）具有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位作用的器官是______．

（3）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官主要是______，其中保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的是______．

（4）圖中①是______，里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚(yú)體的比重，使魚(yú)能夠停留在不同水層．

【答案】② 鰓 側(cè)線 鰭 胸鰭和腹鰭 鰾

【解析】

圖中①鰾，②鰓，③外鰓，④腸．

（1）魚(yú)生活在水中，一是因?yàn)槟苡芒喏w呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官．二是因?yàn)槟苡闽捰斡荆?
（2）具有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位作用的器官是側(cè)線．
（3）鯽魚(yú)生活在水中，用鰭游泳，其中保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的是胸鰭和腹鰭．
（4）圖中①是鰾，里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚(yú)體的比重，使魚(yú)能夠停留在不同水層．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】在“制作沼氣發(fā)酵裝置”的活動(dòng)中，沼氣發(fā)酵需要產(chǎn)甲烷細(xì)菌等厭氧微生物，這些微生物來(lái)自（ ）
A.豬糞
B.池塘污泥
C.植物秸稈
D.廣口瓶?jī)?nèi)的空氣

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【題目】血漿主要作用是運(yùn)輸 ， 運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的和體內(nèi)產(chǎn)生的等．

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【題目】如圖為花生植株、果實(shí)及種子的結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.花生果實(shí)著生于土壤內(nèi)的根上，由胚珠發(fā)育而來(lái)

B.花生的受精方式與銀杏的受精方式相同

C.花生種子發(fā)育時(shí)，胚乳內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到了①內(nèi)

D.花生種子萌發(fā)時(shí)，②首先突破種皮

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【題目】我們體內(nèi)的染色體一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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【題目】原始大氣中存在著氧氣等氣體．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.1既屬于生殖系統(tǒng)，又屬于內(nèi)分泌系統(tǒng)

B.2能為受精卵分裂提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.3是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方

D.若卵細(xì)胞沒(méi)有受精，增厚的與會(huì)逐漸脫落形成月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙為人體內(nèi)氣體交換過(guò)程的示意圖，丙為某種物質(zhì)含量變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）表示肺泡里氣體交換過(guò)程的是圖_____。

（2）組織里氣體交換發(fā)生在_____之間，其結(jié)果（血液的變化）是_____。

（3）人體呼吸時(shí)，吸入的氣體和呼出的氣體中氧氣和二氧化碳的含量都分別發(fā)生了明顯的變化，這是_____的結(jié)果；這種氣體交換都是通過(guò)_____作用實(shí)現(xiàn)的。

（4）若圖丙中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，根據(jù)該物質(zhì)含量變化，可以判斷該物質(zhì)最可能是_____（選填：“氧氣”或“二氧化碳”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋果，采用的處理技術(shù)是（ ）
A.無(wú)土栽培
B.壓條
C.嫁接
D.播種

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同步練習(xí)冊(cè)答案