在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（ ）

A．隨手扔掉 B．放進(jìn)垃圾桶中

C．放回大自然中 D．用作魚(yú)餌

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016度廣東潮州饒平縣柘林中學(xué)七年級(jí)第一期中測(cè)試生物科試卷（解析版） 題型：填空題

水果中的酸或甜味物質(zhì)存在于植物細(xì)胞的_____________________中。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015甘肅定西市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程叫做光合作用。請(qǐng)分析填寫(xiě)以下內(nèi)容；光合作用的原料是 和 。條件是 ，場(chǎng)所是 。光合作用的產(chǎn)物是 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015甘肅定西市七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們常吃的水蜜桃，其食用部分是由花的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的（ ）

A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．珠被

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過(guò) 形成B．在此過(guò)程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過(guò) 形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們食用的土豆是植物的哪種器官（ ）

A．根 B．莖 C．果實(shí) D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體能由小長(zhǎng)大的原因是（ ）

A．細(xì)胞的分裂和體積的增大 B．細(xì)胞數(shù)目的增多

C．細(xì)胞的體積不斷增大 D．營(yíng)養(yǎng)狀況的好壞

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省大理州鶴慶一中初中部七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中不屬于生物的是（ ）

A．樹(shù)木 B．鮮花 C．珍珠 D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016四川省宜賓市部七年級(jí)上9月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì)，黨的十八大報(bào)告指出，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物和 所形成的統(tǒng)一的整體．一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等等，都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．如圖要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還需要陽(yáng)光、水分、空氣等部分，以及 ．圖中有機(jī)物含量最多的生物是 ，它是生態(tài)系統(tǒng)中的 ．

（2）圖中共有 條食物鏈，而最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?u> ．

如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染，那么，生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是 ．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的，但在一般情況下，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力，但這種能力是 的；圖中，如果大量捕捉野生青蛙和鳥(niǎo)類(lèi)，一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)的數(shù)量 ，使水稻減產(chǎn)．

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