【題目】下列物質(zhì)不屬于生物的是（ ）

A．魚 B．病毒 C．平蘑 D．陽光

【答案】D

【解析】

試題分析：題干中的A、B、C都具有生物的特征，屬于生物；D不具有生物的特征，不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在北極的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，這是為了（ ）

A. 聽覺更靈敏 B. 迅速奔跑以找到食物

C. 適應(yīng)北極寒冷環(huán)境 D. 不易被食狐動(dòng)物發(fā)現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物和動(dòng)物對(duì)大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示綠色植物的光合作用，即利用光能，把二氧化碳和水合成______，并放出______氣。

（2）過程②表示動(dòng)、植物的______作用，即分解有機(jī)物，生成二氧化碳和______，同時(shí)釋放______。

（3）目前，由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多，導(dǎo)致了溫室效應(yīng)。下列人類活動(dòng)中，能減緩溫室效應(yīng)的有______、______（填序號(hào)）。

①大力植樹造林；②提倡低碳生活，如少開汽車；③發(fā)展火力發(fā)電。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中直接以植物為食的消費(fèi)者是 ______ ．

（2）該食物網(wǎng)有 ______ 條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈為 ______ ，在該食物鏈中，物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是 ______ ．

（3）如果大量捕略狐，那么鷹的數(shù)量在短期內(nèi)會(huì) ______ ，其理由是它的食物將 ______ ．

（4）該圖能否構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)？ ______ ．為什么？ ______ ．

（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛牛”的過程圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為 。

（2）圖中“A過程”和“B過程的操作方法”在生物學(xué)上分別被稱為： ； 。

（3）根據(jù)圖示情況，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛牛”，其毛色性狀表現(xiàn)型應(yīng)該是 。

（4）“牛牛”長(zhǎng)大成熟后，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的最根本區(qū)別是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般而言，探究活動(dòng)起始于（ ）

A.提出問題 B.作出假設(shè) C.制定計(jì)劃 D.實(shí)施計(jì)劃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片釋放氧氣的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，正確的是（ ）

A.AB段只有呼吸作用，沒有光合作用

B.B點(diǎn)沒有光合作用和呼吸作用

C.CD段只有光合作用，沒有呼吸作用

D.B點(diǎn)后光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 、 、法制教育和管理是當(dāng)前保護(hù)動(dòng)物多樣性的主要措施。其中最有效的措施是 ，因?yàn)樗缺Ｗo(hù)了珍稀野生動(dòng)物，又保護(hù)了珍稀野生動(dòng)物賴以生存的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體溫恒定有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁衍，下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是（ ）

A. 朱鹮和海豹

B. 梅花鹿和蚯蚓

C. 麻雀和螳螂

D. 家鴿和蜥蜴

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同步練習(xí)冊(cè)答案