【題目】分析下表中的數(shù)據(jù),并回答下列問題:

氣體成分

A(%)

B(%)

氮氣

78

78

氧氣

16

21

二氧化碳

4

0.03

水蒸汽

1.1

0.07

其他氣體

0.9

0.9

(1)A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體,根據(jù)數(shù)據(jù)分析,________是吸入的氣體,________是呼出的氣體。

(2)如果將A、B兩種氣體分別通人澄清的石灰水中,能使石灰水變渾濁的是_______。

(3)A氣體中的二氧化碳主要來自_______。

【答案】 (1) B A

(2) A

(3) 組織細胞(或細胞)

【解析】

試題分析::(1)呼吸作用是生活細胞中的有機物在氧的作用被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程.所以生活細胞不斷消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳。人體不斷地從完結(jié)吸收含氧豐富,二氧化碳少的空氣,呼出含氧少,二氧化碳多故A表示的呼出氣,B表示的吸入氣。

(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,由于呼出其中含有較多的二氧化碳,所以,如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中,先使石灰水變渾濁的是A。

(3)生活細胞中的有機物在氧的作用被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程叫做呼吸作用,故A氣體中的二氧化碳主要來自組織細胞呼吸作用產(chǎn)生的。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】若驗?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細胞、蛋白質(zhì)等,估計病變的部位可能是( )。

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【題目】下列有關(guān)環(huán)境保護的敘述,正確的是

A. 保護臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量

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C. 外來生物物種對本地生物物種不僅沒有危害,而且能豐富本地物種

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【題目】某學(xué)習(xí)小組探究氮、磷元素對藻類植物的影響,實驗步驟如下:

從泛著綠色的池塘取水。靜置4小時,倒去上清液,留下藻類。再加清水,靜置4小時,再倒去上清液,留下藻類,重復(fù)3次。最后加水至900毫升。將900毫升藻液攪拌均勻,分別倒如3只300毫升燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)。A燒杯中加入03克含氮尿素和03克洗衣粉含磷;B燒杯中加入03克尿素;C燒杯中不加其他物質(zhì)在向陽的窗臺上培養(yǎng)5天,得到水樣ABC

1處理的目的是________________________________

2已知A燒杯中藻類大量繁殖,B燒杯中藻類數(shù)量較少,A與B比較說明 _______________________________________________。

3若任以A燒杯中藻類大量繁殖,B燒杯中藻類繁殖的重要元素,則應(yīng)增設(shè)一個實驗,這個實驗應(yīng)當(dāng)是____________________________________________。

4你預(yù)測藻類數(shù)量最少的燒杯應(yīng)當(dāng)是_____________________________

5實驗前,你最好能作一個假設(shè),你的假設(shè)應(yīng)當(dāng)是____________________。

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【題目】﹣﹣!打噴嚏時,人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來.流感病人鼻腔里有大量病毒和細菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機體就會接二連三打噴嚏.一個噴嚏最遠可噴至4米開外,飛沫中攜帶著大量病原體。有些對花粉過敏的人,在賞花時也會連續(xù)不斷地打噴嚏。

1)打噴嚏時,肺里的氣體噴射出來依次經(jīng)過了:

---→支氣管 ---→ ---→---→---→

2)打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng),這是人體的第 道防線在起作用,屬于 免疫。

3)作為外來物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏,它屬于 (抗原/抗體)。

4)關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是

5)從預(yù)防傳染病的角度考慮,當(dāng)你想打噴嚏時,應(yīng)該

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