【題目】分析下表中的數(shù)據(jù),并回答下列問(wèn)題:
氣體成分 | A(%) | B(%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 16 | 21 |
二氧化碳 | 4 | 0.03 |
水蒸汽 | 1.1 | 0.07 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體,根據(jù)數(shù)據(jù)分析,________是吸入的氣體,________是呼出的氣體。
(2)如果將A、B兩種氣體分別通人澄清的石灰水中,能使石灰水變渾濁的是_______。
(3)A氣體中的二氧化碳主要來(lái)自_______。
【答案】 (1) B A
(2) A
(3) 組織細(xì)胞(或細(xì)胞)
【解析】
試題分析::(1)呼吸作用是生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過(guò)程.所以生活細(xì)胞不斷消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳。人體不斷地從完結(jié)吸收含氧豐富,二氧化碳少的空氣,呼出含氧少,二氧化碳多故A表示的呼出氣,B表示的吸入氣。
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,由于呼出其中含有較多的二氧化碳,所以,如果將A、B兩種氣體分別通入澄清的石灰水中,先使石灰水變渾濁的是A。
(3)生活細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的作用被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過(guò)程叫做呼吸作用,故A氣體中的二氧化碳主要來(lái)自組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)等,估計(jì)病變的部位可能是( )。
A. 腎小管 B.腎小體 C. 腎小球 D.腎小囊
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有A, B, C, D四種消化液。R消化液能初步消化蛋白質(zhì),但對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用;C, D兩種消化液均能消化淀粉,A, B兩種消化液都不能消化淀粉;在C, D兩種消化液中,分別加入少量3消化液后發(fā)現(xiàn):g消化液能促進(jìn)C消化液對(duì)脂肪的消化,而不能促使D消化液消化脂肪:上述四種消化液均不是胰液。請(qǐng)分析這四種消化液分別是:
A ;B___;C ;D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開(kāi)始被消化的部位依次是( )
A.口腔、胃、胃 B.口腔、小腸、小腸
C.口腔、口腔、小腸 D.口腔、胃、小腸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)的敘述,正確的是
A. 保護(hù)臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量
B. 水污染防治應(yīng)堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理”原則
C. 外來(lái)生物物種對(duì)本地生物物種不僅沒(méi)有危害,而且能豐富本地物種
D. 控制和停止使用氟利昂,以及減少含氮?dú)怏w的排放是降低溫室效應(yīng)的關(guān)鍵
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在打點(diǎn)滴時(shí),針刺人的血管是( )
A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈或靜脈
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組探究氮、磷元素對(duì)藻類植物的影響,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①從泛著綠色的池塘取水。靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類。再加清水,靜置4小時(shí),再倒去上清液,留下藻類,重復(fù)3次。最后加水至900毫升。②將900毫升藻液攪拌均勻,分別倒如3只300毫升燒杯中繼續(xù)培養(yǎng)。A燒杯中加入0.3克(含氮)尿素和0.3克洗衣粉(含磷);B燒杯中加入0.3克尿素;C燒杯中不加其他物質(zhì)③在向陽(yáng)的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,得到水樣A.B.C
(1)①處理的目的是________________________________
(2)已知A燒杯中藻類大量繁殖,B燒杯中藻類數(shù)量較少,A與B比較說(shuō)明 _______________________________________________。
(3)若任以A燒杯中藻類大量繁殖,B燒杯中藻類繁殖的重要元素,則應(yīng)增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是____________________________________________。
(4)你預(yù)測(cè)藻類數(shù)量最少的燒杯應(yīng)當(dāng)是_____________________________.
(5)實(shí)驗(yàn)前,你最好能作一個(gè)假設(shè),你的假設(shè)應(yīng)當(dāng)是____________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“啊﹣﹣嚏”!打噴嚏時(shí),人們深吸一口氣后,肺里的氣體被急速有力地從氣管噴射出來(lái).流感病人鼻腔里有大量病毒和細(xì)菌,鼻腔粘膜受到它們的刺激,機(jī)體就會(huì)接二連三打噴嚏.一個(gè)噴嚏最遠(yuǎn)可噴至4米開(kāi)外,飛沫中攜帶著大量病原體。有些對(duì)花粉過(guò)敏的人,在賞花時(shí)也會(huì)連續(xù)不斷地打噴嚏。
(1)打噴嚏時(shí),肺里的氣體噴射出來(lái)依次經(jīng)過(guò)了:
肺 ---→支氣管 ---→ ---→喉---→咽---→鼻
(2)打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應(yīng),這是人體的第 道防線在起作用,屬于 免疫。
(3)作為外來(lái)物質(zhì)的花粉可誘發(fā)噴嚏,它屬于 (抗原/抗體)。
(4)關(guān)于流感,資料中提到的傳染源是 。
(5)從預(yù)防傳染病的角度考慮,當(dāng)你想打噴嚏時(shí),應(yīng)該 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com