【題目】下列有關環(huán)境保護的敘述,正確的是
A. 保護臭氧層的主要措施是控制和減少二氧化碳等氣體的排放量
B. 水污染防治應堅持“預防為主、防治結合、綜合治理”原則
C. 外來生物物種對本地生物物種不僅沒有危害,而且能豐富本地物種
D. 控制和停止使用氟利昂,以及減少含氮氣體的排放是降低溫室效應的關鍵
【答案】B
【解析】
試題分析:在距地表20~30千米的高空平流層中,集中了全球90%的臭氧氣體叫做臭氧層。臭氧層有吸收紫外線的能力。如果臭氧層被破壞,地球上所有的生物將無法生存。保護臭氧層,最主要的措施是控制氟利昂氣體的排放,故A錯誤;水污染是指南于人類活動產生的污染物排入水體,使水和底泥的物理和化學性質以及其中的生物組成發(fā)生變化,從而降低水體使用價值的現象。人類活動產生的污染物包括未經處理的工業(yè)廢水、農業(yè)廢水和生活污水等,因此水污染防治應堅持“預防為主、防治結合、綜合治理”原則,故B正確;生物入侵是生物隨著商品貿易和人員往來遷移到新的生態(tài)環(huán)境中,并對新的生態(tài)環(huán)境造成嚴重危害的現象,生物入侵的特點是不受時間和國界的限制,并且隨著全球貿易的迅速發(fā)展和世界各地人們的頻繁交往而迅速傳播開來,故C錯誤;溫室效應是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導致地球平均氣溫不斷上升的現象,控制和減少溫室氣體排放量的措施是大力植樹造林,減少車輛尾氣的排放等,故D錯。故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】去年,廣州市發(fā)現部分外地產的大米中鎘嚴重招標,你認為鎘超標的主要原因是
A、廣州市本地空氣污染嚴重,導致大米中鎘嚴重超標
B、大米原產地土壤和水等環(huán)境因素中鎘嚴重超標,進而導致大米中鎘超標
C、不法分子在生產過程中故意添加
D、水稻在生長過程中自身產生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據報道,四川某地一大學生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè),靠養(yǎng)狐走上了致富之路。他從北方引進小耳白毛狐,并將其與本地的大耳灰毛狐進行雜交(狐的毛色和耳大小均受遺傳基因控制)。經過多代選育,終于培育出了適應南方氣候與食性的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。
根據上述材料回答問題:
(1)新品種大耳白毛狐與兩個親本的性狀表現均不相同,在遺傳學中這種現象稱之為__________。
(2)寫出材料中涉及有關狐的一對相對性狀___________________。
(3)在育種過程中,用兩只白毛狐做親本繁殖后代,子代中出現了1只灰毛狐。若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因,則可推斷兩個親本白毛狐的基因組成均為__________;子代灰毛狐的基因組成為_________。上述狐的兩種毛色中,___________是隱形性狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面表格是一個正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗結果(“√”表示含有, “×”表示不含有),請判斷O、P、Q分別代表的物質是( )
物質 | 血漿 | 原尿 | 尿液 |
O | √ | × | × |
P | √ | √ | × |
Q | √ | √ | √ |
A.大分子蛋白質、葡萄糖、尿素 B.尿素、大分子蛋白質、葡萄糖
C.大分子蛋白質、尿素、葡萄糖 D.葡萄糖、大分子蛋白質、尿素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析下表中的數據,并回答下列問題:
氣體成分 | A(%) | B(%) |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 16 | 21 |
二氧化碳 | 4 | 0.03 |
水蒸汽 | 1.1 | 0.07 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
(1)A、B兩種氣體分別表示吸入和呼出的氣體,根據數據分析,________是吸入的氣體,________是呼出的氣體。
(2)如果將A、B兩種氣體分別通人澄清的石灰水中,能使石灰水變渾濁的是_______。
(3)A氣體中的二氧化碳主要來自_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小伊想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗.實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水、1%洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域.
(1)完善實驗過程
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實驗步驟 | 第一步 | 放20條蚯蚓 | 放20條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升 | |
第三步 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的 | ||
實驗結果 | 2條 | 38 |
(2)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是 .
(3)兩組實驗除是否噴灑 外,其他條件均相同且適宜.
(4)假如小伊的其他同學也照此方案進行了實驗,得到了多組數據,應取他們的 值作為得出結論的依據.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】設計探究實驗:題目:環(huán)境濕度對鼠婦生活的影響。
提出問題:_________________________________________?
作出假設: 。
制定并實施計劃:
(1)本實驗控制的變量是 。
(2)在設計實驗時,應給鼠婦提供 和 兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實驗稱為 實驗。
(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數目,該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表.
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(4)得出結論:________________________________。
(5)實驗結束后,你怎么處理鼠婦呢?
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