讀圖分析:下圖是青蛙發(fā)育過程中某些階段的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)青蛙發(fā)育過程的順序是D→ 。
(2)圖中的B用 (填“外鰓”或“肺”)呼吸。
(3)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,青蛙進(jìn)行 (填“體內(nèi)”或“體外”)受精。
(4)蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大,青蛙的發(fā)育方式為 (填“變態(tài)”或“直接”)發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建仙游第三教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物光合作用的具體場(chǎng)所是
A、葉綠體 B、葉表皮細(xì)胞 C、柵欄組織 D、葉脈
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取40粒同樣的玉米種子,分成等份,在4個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽,在4個(gè)罐頭瓶底各放2張餐巾紙,在餐巾紙上均勻地放上10粒玉米種子,其他操作及結(jié)果如下:
內(nèi)容 | 1 | 2 | 3 | 4 |
處理 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 倒入較多清水,淹沒種子,然后擰緊瓶蓋 | 灑入少量清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25°C、有光 | 25°C、有光 | 25°C、有光 | 4°C、有光 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
請(qǐng)回答下列問題:
(1)1號(hào)瓶與2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明一定的 是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(2)1號(hào)瓶和 號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(3)1號(hào)瓶和4號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的 是種子萌發(fā)所必需的外界條件。
(4)如果該同學(xué)要探究玉米種子萌發(fā)是否需要光,還需要設(shè)置5號(hào)瓶,5號(hào)瓶應(yīng)放置在25℃、 的環(huán)境中,其他因素與 號(hào)瓶相同。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的 經(jīng)過一系列復(fù)雜變化,分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放 的過程。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:
A、消耗葉片中的水分
B、消耗葉片中的有機(jī)物
C、消耗葉片中的葉綠素
D、消耗葉片中的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)河南省桐柏縣八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體主要的遺傳物質(zhì)存在于( )
A.細(xì)胞膜上 B.細(xì)胞質(zhì)中 C.細(xì)胞核內(nèi) D.細(xì)胞器上
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)河南省桐柏縣八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的基因存在于( )
A.所有細(xì)胞的染色體中 B.體細(xì)胞的染色體中
C.生殖細(xì)胞的染色體中 D.生殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕尾市七年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
看圖填空:
(1)寫出字母代表的結(jié)構(gòu)名稱:
A B C D
a b
(2)心臟是由 組織構(gòu)成的,具有 和 特性.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是( )
A.44條 B.22條 C.23條 D.46條
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