6.小明摘花時(shí)手被刺到,產(chǎn)生縮手反射,如圖是該反射的反射弧示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)小明縮手的動(dòng)作是由骨骼肌收縮,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)圖中表示反射弧的神經(jīng)中樞的是①(用圖中數(shù)字作答).④在反射弧中的結(jié)構(gòu)名稱是效應(yīng)器.
(3)從反射的類型來(lái)看,縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來(lái)看,縮手反射屬于先天性行為,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定.

分析 (1)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,一個(gè)完整的反射弧包括⑤感受器、③傳入神經(jīng)、①神經(jīng)中樞、②傳出神經(jīng)和④效應(yīng)器五部分.
(2)簡(jiǎn)單反射是指人生來(lái)就有的先天性反射.是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.膝跳反射、縮手反射、排尿反射等.
復(fù)雜反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式.

解答 解:(1)小明縮手的動(dòng)作是由骨骼肌收縮,牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)產(chǎn)生的.
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.圖中[①]表示反射弧的神經(jīng)中樞.圖中④肱二頭肌是效應(yīng)器.
(3)從反射的類型來(lái)看,縮手反射屬于簡(jiǎn)單反射,此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行為的獲得途徑來(lái)看,縮手反射屬于先天性行為,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定.
故答案為:(1)骨骼肌(肌肉、肱二頭肌);關(guān)節(jié)
(2)①;效應(yīng)器;
(3)簡(jiǎn)單(非條件);大腦
(4)先天性

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如表記錄的是三種植物種子在見光和不見光條件下的萌發(fā)率,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明(  )
蠶豆種子煙草種子莧菜種子
見光條件97.1%98.5%1.8%
不見光條件96.8%2.4%96.6%
A.光照對(duì)不同種子的萌發(fā)影響不同B.光照對(duì)不同種子的萌發(fā)影響相同
C.光照對(duì)不同種子的萌發(fā)均無(wú)影響D.光照是影響種子萌發(fā)的唯一因素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分示意圖,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列各題.
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,這種不易分解的有毒物質(zhì)在鷹體內(nèi)累積最多.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生殖方式中屬于有性生殖的是( 。
A.用扦插方法繁殖葡萄B.野生水果落地后萌發(fā)出幼苗
C.土豆發(fā)芽后發(fā)育成新植株D.利用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人類特有的神經(jīng)中樞是( 。
A.軀體運(yùn)動(dòng)和軀體感覺(jué)中樞B.排尿排便中樞
C.語(yǔ)言中樞D.聽覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo),體育鍛煉能增加肺活量.√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.從物質(zhì)轉(zhuǎn)變的角度分析,光合作用的實(shí)質(zhì)是(  )
A.把污染物轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人類有益的物質(zhì)B.把無(wú)機(jī)鹽變成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量
C.把固體小分子變?yōu)楣腆w大分子D.把有機(jī)物轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的小分子物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為某些微小生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)[C]圖是病毒,它不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)
(2)A與B比較,細(xì)胞結(jié)構(gòu)上B沒(méi)有成形的細(xì)胞核.B生物繁殖后代是分裂生殖的方式;在惡劣環(huán)境下能形成芽孢.
(3)生物D靠圖中結(jié)構(gòu)[3]從現(xiàn)成有機(jī)物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(4)細(xì)菌真菌與人類生活關(guān)系密切,在釀酒、蒸饅頭時(shí)離不開[A];城市的污水處理是利用B能分解污水中的有機(jī)物;夏天受潮的衣物或食物常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,這應(yīng)該是[D]圖生物生長(zhǎng)繁殖的結(jié)果;我們常常把食品放入冰箱,以延長(zhǎng)其保質(zhì)期,是利用了低溫能抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖的原理;抗生素不是萬(wàn)能藥,青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的抗生素,它主要是治療由細(xì)菌引起的疾病.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體尿的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中的4叫出球小動(dòng)脈(填名稱),里面流動(dòng)脈血.
(2)如果在E處檢測(cè)出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則最可能發(fā)生病變的是腎小球(腎小球和腎小囊壁)(填名稱).
(3)研究被測(cè)試者的血漿、腎小管以及輸尿管中的液體里面P和Q兩種物質(zhì)的濃度,如下表所示,可判斷P、Q分別是D.
血漿腎小管輸尿管
P0.03%0.03%2%
Q0.1%0.1%0%
A.P是葡萄糖,Q是蛋白質(zhì)       B.P是葡萄糖,Q是尿素
C.P是尿素,Q是蛋白質(zhì)         D.P是尿素,Q是葡萄糖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案