15.為探究光合作用的原料,某同學(xué)將如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下,一段時(shí)間后分析得出結(jié)論.本實(shí)驗(yàn)難以得出的推論是( 。
A.植物的光合作用是否需要二氧化碳
B.裝置B中的植物,質(zhì)量會(huì)明顯增加
C.同樣的植物因環(huán)境條件不同而長(zhǎng)勢(shì)不同
D.乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

分析 (1)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過程
(2)酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳,乳酸菌發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:A、裝置B、C中唯一不同的變量是二氧化碳,因此本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳;A不符合題意;
B、酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳,乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳,因此裝置B中植物光合作用旺盛制造的有機(jī)物多,而裝置C中缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.因此裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B,B不符合題意;
C、酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳,乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳,光合作用需要吸收二氧化碳,所以B裝置比C裝置植物長(zhǎng)勢(shì)好,C不符合題意;
D、此實(shí)驗(yàn)與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無關(guān),因此不能說明“酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物”,D符合題意.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用需要吸收二氧化碳、酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳,乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.(用圖中序號(hào)回答).
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中[①]白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加.
(2)當(dāng)圖中[②]血小板數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血.
(3)當(dāng)圖中[③]紅細(xì)胞數(shù)量過少時(shí),會(huì)造成人體貧血,應(yīng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鐵.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.請(qǐng)觀察如圖,回答問題:
(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中加熱十分鐘,C試管的變化是藍(lán)色褪去.
(3)水浴十分鐘后,向A、B試管中滴加2滴碘液,A試管的變化是變藍(lán),B試管內(nèi)的現(xiàn)象是不變藍(lán).
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是唾液能消化淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.豌豆有高莖和矮莖、圓粒和皺粒之分體現(xiàn)的是生物種類的多樣性
B.生物多樣性的直接使用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于間接使用價(jià)值
C.保護(hù)生物多樣性就是禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用
D.藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都依靠種子繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.有人說:“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)”,下列屬于鳥類特有的特征是( 。
①體表有羽毛    ②用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸  ③體溫恒定  ④通過產(chǎn)卵繁殖后代  ⑤前肢覆羽成翼  ⑥善于飛行.
A.①③⑥B.①②⑤C.②③④D.②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.杜鵑是一種只產(chǎn)卵不孵卵的特殊鳥類,杜鵑花則是一種綠色開花植物,下列關(guān)于杜鵑鳥和杜鵑花結(jié)構(gòu)層次的敘述中,正確的是( 。
A.其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,細(xì)胞質(zhì)中都有葉綠體
B.杜鵑鳥比杜鵑花多系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
C.杜鵑花有保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、結(jié)締等幾種組織
D.杜鵑鳥由根、莖、葉等幾種器官構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于人體呼吸的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.呼吸時(shí),膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大、吸入的全是氧氣,呼出的全是二氧化碳
B.呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺、
C.口痰中帶有病菌,不能隨地吐痰、
D.呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.免疫是人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識(shí)別自己和非己成分,破壞和排斥抗原,維持人體的健康.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.被瘋狗咬傷的病人馬上要注射狂犬病抗病毒血清,這種血清是抗體
B.將天花病人的痘痂干燥減毒后成粉,吹到健康人鼻孔里預(yù)防天花.這里的痘痂是抗原,這種免疫叫做特異性免疫
C.一般接種到體內(nèi)的疫苗是病原體,其實(shí)就是抗原
D.如果你體內(nèi)注射了流感、艾滋病疫苗后,以后再也不會(huì)患流感和艾滋病

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同步練習(xí)冊(cè)答案