皂莢樹(shù)利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過(guò)程（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、擴(kuò)散作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明植物的光合作用需要（　�。�
A、光B、葉綠素C、二氧化碳D、水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

夏日，當(dāng)我們走進(jìn)茂密的森林，頓感空氣清新濕潤(rùn)，這主要得益于綠色植物的（　�。�
A、光合作用和蒸騰作用B、光合作用和呼吸作用C、光合作用和吸收作用D、茂盛的林木遮住了大部分陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖表示二氧化碳、氧進(jìn)出植物葉片的情況．解釋正確的是（　�。�
A、表示光合作用過(guò)程中的氣體變化B、表示光合作用過(guò)程中的氣體變化C、表示呼吸作用過(guò)程中的氣體變化D、表示呼吸作用過(guò)程中的氣體變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列組合中，哪一項(xiàng)是不正確的（　�。�
A、植物→葉→細(xì)胞→葉綠體→光合作用B、動(dòng)物→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→肌肉→收縮和舒張C、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物個(gè)體D、口→咽→食道→胃→腸→肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一到夏天，廣場(chǎng)和北海公園成了人們消夏和娛樂(lè)的最好去處．廣場(chǎng)、北海公園種植了很多種花卉和樹(shù)木，有著慶云最大面積的草坪，給這兩處披上了一身“綠色的明珠”．生態(tài)綠化不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳，降低夏季溫度，到這里來(lái)感到既涼爽又愜意，這一功能是由植物的哪些生命活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A、光合作用和呼吸作用B、光合作用和蒸騰作用C、呼吸作用和蒸騰作用D、氣體擴(kuò)散和蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所和條件是（　�。�
A、光和氧氣B、葉綠體和光C、二氧化碳和水D、水和氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

漁民用池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，往往會(huì)在池塘中放養(yǎng)適量的水草，其目的是（　�。�
A、為魚(yú)類提供充足的餌料B、提高池塘中的氧氣含量C、促進(jìn)水生小動(dòng)物的生長(zhǎng)D、提高池塘的立體利用率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，能吸收陽(yáng)光中的能量將二氧化碳和水合成有機(jī)物的是（　　）
A、草履蟲(chóng)B、熊貓C、桃樹(shù)D、草魚(yú)

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同步練習(xí)冊(cè)答案