【題目】細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是 （ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B. 細(xì)菌有細(xì)胞壁

C. 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體 D. 是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

【答案】A

【解析】

解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核．沒(méi)有葉綠體，因此營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．）而動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．植物細(xì)胞有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，扮演消費(fèi)者．因此細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食人鯧是一種性情兇殘的肉食外來(lái)魚(yú)類(lèi)物種，能對(duì)國(guó)內(nèi)養(yǎng)殖業(yè)造成嚴(yán)重的生態(tài)破壞，這種魚(yú)與當(dāng)?shù)氐聂~(yú)形成了

A. 捕食關(guān)系 B. 種內(nèi)互助 C. 種內(nèi)斗爭(zhēng) D. 寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于⑤______內(nèi)，聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是①______。

（2）如果某人標(biāo)號(hào)④_____所示部分受損，則_____（填“能”或“不能”）產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使⑥______張開(kāi)，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字______所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物生活所需要的有機(jī)物直接或間接來(lái)自（ ）

A. 其他動(dòng)物 B. 真菌 C. 植物 D. 以上三項(xiàng)都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。”下列關(guān)于詩(shī)詞中所述生物的描述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 兩種生物體內(nèi)都有脊柱

B. 鷹有喙無(wú)齒

C. 尾鰭能控制魚(yú)的前進(jìn)方向

D. 它們都是恒溫動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠長(zhǎng)期排放含鎘的污水到旁邊的小河里，河里有水生植物、魚(yú)、蝦等，周邊的人用河水灌溉農(nóng)農(nóng)作物，人們?cè)诠ぷ髦喑Ｔ诤舆呩烎~(yú)。下列哪類(lèi)生物體內(nèi)積累鎘最多

A. 小河周邊的人們 B. 小河里的水生植物 C. 小河里的魚(yú)、蝦 D. 小何周邊的農(nóng)作物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生許多廢物，這些廢物必須及時(shí)通過(guò)各種途徑排出體外。下列各項(xiàng)中不屬于排泄的是

A. 消化系統(tǒng)排出糞便 B. 呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳

C. 泌尿系統(tǒng)排出尿液 D. 皮膚中的汗腺分泌汗液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性面臨威脅最突出的原因是（　�。�

A. 生物個(gè)體的自然死亡

B. 颶風(fēng)、地震等劇烈的自然變化

C. 生物適應(yīng)性普遍降低

D. 人類(lèi)對(duì)生物及其棲息地的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 螞蟻有雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分，不同成員之間分工合作，共同維持蟻群的生活，這說(shuō)明螞

蟻具有 行為。

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同步練習(xí)冊(cè)答案