【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 , 若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行處理.一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向(左或右)移動(dòng)。
(5)請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式:。
【答案】
(1)甲和乙,甲和丙
(2)氧氣
(3)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
(4)遮光,右
(5)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【解析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,產(chǎn)物是氧氣和淀粉。甲和乙構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn),變量是光照,探究的是光照對(duì)光合作用的影響;甲和丙可構(gòu)成一組對(duì)照試驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是植物,可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的。氧氣有助燃的特性,甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣。分析表中的結(jié)果,得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱)。若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度。光合作用只能在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光無光都能進(jìn)行;呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此,利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行遮光處理,一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向右(或右方)移動(dòng)。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程。呼吸作用的表達(dá)式是有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。
所以答案是:(1)甲和乙;甲和丙;(2)氧氣;(3)適當(dāng)增加光照強(qiáng)度;(4)遮光;右;(5)有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
【考點(diǎn)精析】掌握光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)是解答本題的根本,需要知道光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)?zhí)畛鰣D中各部分名稱:
(1)①___________ ⑥___________
(2)與植物細(xì)胞相比,大多數(shù)的細(xì)菌不含_________,所以不能自己制造有機(jī)物,營養(yǎng)方式________。
(3)細(xì)菌是靠_______進(jìn)行生殖的。有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小,細(xì) 胞壁增厚,形成________,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)如圖甲所示,一塊完整的骨骼肌,是由[①]和[②]_________兩部分組成。
(2)如圖乙所示,[⑧]________,主要由結(jié)締組織構(gòu)成的,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。
(3)如圖丙所示,[⑤]在運(yùn)動(dòng)中起到________的作用。此時(shí)[ ]___________收縮,[ ]_____________舒張。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)口腔的消化腺[ 1 ]是 ____________ ,它分泌的消化液能把淀粉消化成______________。
(2)人體最大的消化腺[ 3 ]______________,它能分泌____________,它不含____________酶,作用是____________。
(3)消化道中最膨大的部分[ 10 ]___________,其中能為生命活動(dòng)提供能量的三大類營養(yǎng)物質(zhì)中,____________在此開始被消化。
(4)消化吸收的主要場(chǎng)所是[ 13 ]_____________,經(jīng)過此處消化和吸收后的食物殘?jiān)鼘⑼迫隱 12 ]____________,最后糞便通過肛門排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡是科學(xué)研究中最常用的觀察工具。下列操作流程正確的是( )
A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④ C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝶蛾類昆蟲的雌蟲,體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)-性外激素,用性外激素引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了
A.昆蟲的取食行為
B.昆蟲之間的通訊
C.昆蟲的學(xué)習(xí)行為
D.昆蟲的遷徙
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