【題目】以下三圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的相關(guān)生理過(guò)程的圖解。圖一中a、 b、 c 表示物質(zhì),甲和乙表示結(jié)構(gòu);圖二表示在適宜二氧化碳濃度和溫度條件下,測(cè)定該植物葉片 重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果;圖三表示光照強(qiáng)度對(duì)光合 作用強(qiáng)度的影響。(CO2表示二氧化碳,H2O表示水,h表示小時(shí))。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖一中,表示葉綠體的是_____,判斷的依據(jù)是_____ ,a表示的物質(zhì)是_____
(2)圖二中,無(wú)光處理時(shí)的狀態(tài)相當(dāng)于圖三中[ ____]點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)。若圖二中的光照強(qiáng)度為 圖三中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),則M3_____M1(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)結(jié)合圖三,若想要提高M3的重量,可以采取的措施是____________________
【答案】甲 吸收二氧化碳和水 氧氣 A 小于 適當(dāng)增強(qiáng)光照
【解析】
據(jù)圖一分析,甲消耗(吸收)二氧化碳和水進(jìn)行光合作用,表示葉綠體;乙表示線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,a表示氧氣,bc表示有機(jī)物。
據(jù)圖二分析,無(wú)光處理1h后的重量變化可以表示呼吸作用速率,即為M1-M2,再光照1h后的重量變化表示凈光合作用速率,即M3-M2。
據(jù)圖三分析,A表示呼吸作用強(qiáng)度,B表示光補(bǔ)償點(diǎn),C表示光飽和點(diǎn)。
(1)據(jù)圖一分析,甲消耗(吸收)二氧化碳和水進(jìn)行光合作用,甲表示葉綠體;乙表示線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,甲的產(chǎn)物主要有氧氣和有機(jī)物,a表示氧氣。
(2)圖二中無(wú)光處理時(shí)的狀態(tài)表示只能進(jìn)行呼吸作用,相當(dāng)于圖三中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的狀態(tài),這時(shí)的光合作用速率為零。由圖二可知,光照下的光合速率為M1-M2+M3-M2=(M1+M3-2M2)。若圖二中的光照強(qiáng)度為圖三中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度,即此時(shí)為光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率,則會(huì)有M3小于M1。
(3)據(jù)圖三可見:適當(dāng)增強(qiáng)光照,可增強(qiáng)光合作用的效率,增加葉片的重量。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑藻是一種沉水植物,雄花成熟后脫離植株,浮至水面后很快開花、散粉;雌花的柱頭上方中央處形成一個(gè)球形小氣泡,氣泡會(huì)產(chǎn)生向上的拉力將雌花拉至水面。下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.黑藻生活在水中,屬于藻類
B.雌花表面產(chǎn)生連續(xù)氣泡是黑藻光合作用產(chǎn)生的氧氣
C.花粉釋放的精子進(jìn)入子房的胚珠中,胚珠將發(fā)育成種子
D.水面?zhèn)鞣郾人聜鞣鄣某晒β矢撸虼怂娴墓麑?shí)中種子數(shù)量較多
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林,一段時(shí)間后,螳螂的生命活動(dòng)會(huì)停止,這是因?yàn)轶胗糜诤粑钠鞴俜植荚赱]________。
(2)螳螂的運(yùn)動(dòng)中心是[________。這一部位有3對(duì)________,從形態(tài)上看,該結(jié)構(gòu)和觸角都是________的,所以螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物;螳螂還有2對(duì)________,可以飛行。
(3)螳螂的體表有外骨骼,該結(jié)構(gòu)可以________,適于螳螂在干燥的陸地生活。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示微生物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)認(rèn)真分析圖示并回答下列問(wèn)題。
(1)圖示中的微生物是指[ ],包括_______和________兩大類,其營(yíng)養(yǎng)方式是__________。
(2)圖示中的微生物能使動(dòng)植物的遺體不斷地腐爛分解,產(chǎn)生[①]__________和[②]_________被植物吸收和利用。
(3)圖示中生理過(guò)程α表示微生物的_____,b表示綠色植物的_____。
(4)從圖示中分析可知,[③]在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起_________的作用。
(5)動(dòng)物在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中起的作用是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問(wèn)題。
(1)牛、樹和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的⑥____________________把它們分解為_______________。
(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進(jìn)行______作用制造____________,再進(jìn)一步被動(dòng)物利用。
(3)動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是_______________。
(4)從圖中可以看出,⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為________________參與物質(zhì)循環(huán)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某種遺傳病患者的家族遺傳系譜圖(相關(guān)基因用B,b表示),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)控制該病的基因是_____(填“顯性”或“隱性”)基因,6號(hào)個(gè)體的基因組成是_____,2號(hào)個(gè)體的基因組成是_____
(2)3號(hào)個(gè)體攜帶致病基因的概率是_____?刂圃撨z傳病的基因是否位于Y染色體上? _____
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物生活所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終來(lái)自于( 。
A. 綠色植物的光合作用 B. 本身的呼吸作用
C. 各種草食性動(dòng)物 D. 各種肉食性動(dòng)物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA關(guān)系的示意圖,根據(jù)圖示請(qǐng)回答后面的問(wèn)題:
(1)圖中(一)表示_____,它存在于_____中;圖中(二)表示_____,其中A為_____,B為_____;圖中(三)表示_____.
(2)(一)是由_____和_____組成,其中_____是主要的遺傳物質(zhì).
(3)控制生物性狀的是_____,它存在于_____上,是_____的片斷.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com