【題目】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究_______對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他的________實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置入37℃的溫水中,一段時(shí)間后植物油不見了,配制的消化液最合理的是( )
A.唾液、胃液、腸液 B.胰液、胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁 D.腸液、胰液、唾液
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【題目】某校學(xué)生小敏對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣,善于觀察,勤于思考,腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天,她在游覽泗水桃花園時(shí),看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,她和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據(jù)她們的設(shè)計(jì)完成下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(2)步驟③和④完成的是植物生殖過程中的 ,除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成 過程。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設(shè)計(jì)B組的意義是 。
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【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)的敘述不正確的是( )
A. 圖示中A代表肺泡,B代表毛細(xì)血管,且A、B的壁均由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換
B. 吸氣時(shí),肺泡鼓起,氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁,由肺泡進(jìn)入血液
C. 血液中的二氧化碳會(huì)透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,經(jīng)呼氣排出體外
D. 成熟的C沒有細(xì)胞核,富含血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高和氧含量低的地方都容易與氧結(jié)合
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【題目】假如1個(gè)西瓜里面有45粒種子,那么在形成這個(gè)西瓜果實(shí)時(shí)所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是( )
A. 1、45、90、90 B. 1、45、45、90 C. 2、90、90、90 D. 1、45、45、45
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【題目】鯽魚、家鴿分別是魚類和鳥類的代表動(dòng)物。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.鯽魚用腮呼吸,適應(yīng)水中生活 B.都是卵生,屬恒溫動(dòng)物
C.家鴿用肺呼吸,氣囊輔助呼吸 D.都有脊椎,屬脊椎動(dòng)物
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【題目】生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也影響和改變著環(huán)境,下列屬于生物影響環(huán)境的是
A、葵花朵朵向太陽 B、雨露滋潤禾苗壯
C、春風(fēng)又綠江南岸 D、大樹底下好乘涼
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【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請分析解答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入 。
(2)三支試管都要放在 ℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
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