【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用課外活動時間,對校園及周圍的生物進行調(diào)查后,進行了一次調(diào)查和交流。請結(jié)合下圖,分析并回答有關(guān)問題。

1小組討論中甲同學(xué)認為圖A比圖B所示的植物更高等,其主要原因是繁殖方式不同,圖B所示的植物用孢子進行繁殖,而圖 A所示植物用

進行繁殖。

2乙同學(xué)說,圖D所示的動物,幼體用 進行呼吸,成體用肺進行呼吸。

3丙同學(xué)說,圖中的恒溫動物是 填字母).

4丁同學(xué)說,從發(fā)育方式上看,圖E所示的外骨骼不能隨身體的長大而生長,所以在幼蟲發(fā)育過程中有 現(xiàn)象。

5戊同學(xué)說,圖F所示的動物和海豚在生活環(huán)境與外部形態(tài)上都有很大差異但在分類學(xué)上卻屬于同一類動物,主要原因是兩者在生殖發(fā)育過程中都有 的特點。

【答案】1種子;

2鰓;

3CF;

4蛻皮;

5胎生哺乳

【解析】

試題分析:1植物根據(jù)其生殖方式的不同可分為種子植物和孢子植物。A是向日葵,屬于被子植物,用種子來繁殖后代;B腎蕨屬于蕨類植物,用孢子繁殖后代;

2D是青蛙,屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸;

3C是家鴿,屬于鳥類,屬于恒溫動物;D是青蛙,屬于兩棲動物,不屬于恒溫動物;E是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,不屬于恒溫動物;F是貓,屬于哺乳動物,屬于恒溫動物;所以屬于恒溫動物的是:CF;

4E是蝗蟲,屬于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物的外骨骼不能隨著身體的生長而長大,有蛻皮現(xiàn)象;

5F貓和白鰭豚都屬于哺乳動物,哺乳動物體腔內(nèi)有膈,特有的生殖和發(fā)育特點是胎生哺乳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體[ ]__________填序號中,通過____________________從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧。填名稱

2由圖中所知,胎兒的血液和母體的____________。填混合或不混合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖答問題:

1是根尖的根冠,具有 作用。

2根尖生長得最快的部位是 填序號。

3是根尖的 ,具有分裂能力。

4部分的細胞明顯發(fā)生了細胞的分化,分化出了 兩種結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體免疫功能過強時,進入人體的某些食物和藥物會引起過敏反應(yīng)。 判斷對錯

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖請據(jù)圖回答

1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是__________該食物網(wǎng)中共有 _______條食物鏈。

2)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是__________的數(shù)量將會增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

3)圖中食蟲鳥與蜘蛛存在_______關(guān)系。

4)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少____________________。

5)圖中蛇獲得能量最終來源于___________,寫出圖中最長的食物鏈_____________________ 。

6)一段時間后,該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的數(shù)量又會處于___________的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定___________能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請根據(jù)圖回答問題。

1該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

2該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過 制造有機物,為自己和其它生物的生存提供物質(zhì)和能量。

3該食物網(wǎng)中,消費者有 種,它們不能自己制造有機物,必須直接或間接的以 為食

4該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是 ,它們能將 有機物分解成簡單的物質(zhì),供綠色植物再利用。

5該食物鏈中所含能量最多的生物是 。

6如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是 。

7圖中生物丁和生物己的關(guān)系是 ,生物丁和生物丙的關(guān)系是

。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤的

A鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊

B哺乳動物都是體表被毛,胎生

C魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變

D蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西瓜是人們鐘愛的水果,我市的昌樂縣以栽培西瓜而聞名。請回答:

(1)大棚西瓜栽培時使用農(nóng)家肥,肥料中的有機物被微生物通過 作用分解釋放二氧化碳,有利于西瓜生長。

(2)昌樂西瓜中無子西瓜的培育原理是細胞中染色體數(shù)目發(fā)生改變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生種子,則這種變異屬于 (填可遺傳不可遺傳)的變異。

(3)西瓜變質(zhì)后容易招引果蠅,利用西瓜培養(yǎng)果蠅的實驗中,你能觀察到果蠅的 等發(fā)育階段,果蠅的發(fā)育屬于 。

(4)果蠅是理想的遺傳學(xué)實驗材料。請回答下列與果蠅遺傳有關(guān)的問題:

果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用A或a表示),取一對灰身的果蠅培養(yǎng),子代果蠅中既有灰身也有黑身,則這一對果蠅的基因組成是 。

某同學(xué)捕捉到一只灰身雄果蠅,為確定該果蠅的基因組成,該同學(xué)設(shè)計了兩種方案:

第一種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只灰身雌果蠅和這只果蠅雜交。

第二種:從上述實驗的子代果蠅中隨機取一只黑身雌果蠅和這只果蠅雜交。

你認為第 種方案是可行的,請簡述否定另一方案的理由:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來,可以大大延長水果的貯藏時間.保鮮袋的主要作用是( )

A. 保持袋內(nèi)適宜的溫度 B. 減少水果的水分散失

C. 抑制水果的呼吸作用 D. 減少水果的表面損傷

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同步練習(xí)冊答案