【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線(不考慮溫度因素),A、B、C為曲線上的點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用
B.B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用
C.BC段(不含B點(diǎn))光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)
【答案】B
【解析】解:A、圖示中A點(diǎn)吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明A點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,A正確;
B、B點(diǎn)為零界點(diǎn),光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等,而不是B點(diǎn)綠色植物開始進(jìn)行光合作用,B錯(cuò)誤;
C、C點(diǎn)植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡,說明BC段植物此時(shí)進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳,同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳,并且光合作用強(qiáng)于呼吸作用,C正確.
D、光照強(qiáng)度大于D時(shí),表明當(dāng)光照達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí),植物體為減少體內(nèi)水分的散失,關(guān)閉了部分氣孔,使進(jìn)入葉片內(nèi)的二氧化碳的量減少,從而使光合作用減弱,停留在一個(gè)水平上,該植物的光合作用不再增強(qiáng),D正確.
故選:B
依據(jù)所學(xué)的知識(shí)可知:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸收二氧化碳使其濃度降低.(2)呼吸作用原料是有機(jī)物和氧氣,在氧氣的參與下分解有機(jī)物釋放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的濃度增加.(3)植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累.(4)由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中A點(diǎn)不吸收二氧化碳,但能釋放出二氧化碳說明A點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用,B點(diǎn)為零界點(diǎn),從A到B光越來越強(qiáng),到B點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物質(zhì)與光合作用合成的物質(zhì)相等.據(jù)此可以解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體某部位的血管,箭頭表示血液流動(dòng)方向,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則c中血液氧氣含量增多,二氧化碳含量減少
B.若b為小腸處毛細(xì)血管網(wǎng),則c為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血
C.若b為腎小球毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為代謝廢物減少的靜脈血
D.若b為腎小管外毛細(xì)血管網(wǎng),則c中為含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多的靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,結(jié)果是( )
A.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半 B.形成兩個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變
C.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)減少一半 D.形成一個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)不變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡觀察人的永久血涂片時(shí),在同一視野中看到的血細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.(用圖中的字母填寫)
(1)在圖上字母的右側(cè)標(biāo)出三種血細(xì)胞的名稱.
(2)數(shù)量量最多的細(xì)胞是_____;數(shù)量最少的血細(xì)胞是_____.
(3)在三種血細(xì)胞中,在低倍顯微鏡下觀察不到的是細(xì)胞_____,因?yàn)樗亲?/span>_____的血細(xì)胞,它有_____作用.
(4)當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí),_____數(shù)目會(huì)顯著增加.
(5)具有運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳功能的是_____.
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