【題目】如表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果:這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,那么下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的

生物種類

A

B

C

D

E

單位體積農(nóng)藥含量(毫克)

0.054

0.033

0.002

0.161

0.010

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A

C. D→A→B→E→C D. C→E→B→A→D

【答案】C

【解析】試題分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)沿著食物鏈逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,有毒物質(zhì)含量越高;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,有害物質(zhì)含量越少。

表格中幾種生物體內(nèi)單位體積農(nóng)藥含量(毫克)由少到多依次是C0002、E0010、B0033、A0054、D161。因此,食物鏈“C→E→B→A→D”的聯(lián)系是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣從外界進(jìn)入組織細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段,按順序排列分別是( 。

①肺的通氣 ②肺內(nèi)氣體交換、蹥怏w在血液中的運(yùn)輸、芙M織氣體交換、輾怏w擴(kuò)散

A.①②④⑤B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫______,血流路徑是4→7→組織細(xì)胞→8→1.該路線較遠(yuǎn),與其功能相適應(yīng),心壁最厚的是______

(2)肺循環(huán)的路線是血液由[______ ]出發(fā)經(jīng)5流經(jīng)肺泡到6最后流回3,血液成分發(fā)生了變化,______變成了______

(3)人體內(nèi)的氣體交換包括______和組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換兩個(gè)過(guò)程,它們是通過(guò)______作用而實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于動(dòng)物而言,下列不是體溫恒定的重要意義的是( )

A. 減少對(duì)環(huán)境的依賴性 B. 生活范圍大

C. 適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng) D. 可以捕捉到更多的食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是

A森林古猿 B長(zhǎng)臂猿 C獼猴 D黑猩猩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】炎熱的夏天,特別是黎明時(shí)分,池塘里的魚(yú)大量浮到水面(即“浮頭”),嚴(yán)重時(shí)還造成魚(yú)群大量死亡(即“泛塘”)。這是由于( )

A. 缺乏餌料 B. 池塘缺水 C. 水中缺氧 D. 空氣缺氧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為豆天蛾的發(fā)育過(guò)程示意圖。與此相同的生物是( )

A. B. 蟋蟀

C. 家蠶 D. 螻蛄

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的生命是寶貴的,你知道新生命的起點(diǎn)是從哪里開(kāi)始?

A卵細(xì)胞 B精子 C受精卵 D嬰兒出生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析圖表,回答問(wèn)題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官,試據(jù)圖回答:

(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化,曲線丙是______的消化。

(2)蛋白質(zhì)在[ ]______和[ ]______中被消化,其消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是________。

(3)從圖中可以看出,食物的消化開(kāi)始于______,完成于______。消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在[ ]________

(4)胰腺分泌的胰液在[ ]______進(jìn)入消化道。該區(qū)域具有的消化液,還有____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案