【題目】植物體都能由小長(zhǎng)大的原因是

A．細(xì)胞的分裂和體積增大 B．細(xì)胞體積增大

C．細(xì)胞的分裂 D．細(xì)胞的生長(zhǎng)

【答案】A

【解析】

試題分析：植物體、動(dòng)物體能由小長(zhǎng)大的原因是細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。

分裂規(guī)律：先是細(xì)胞核中的染色體復(fù)制加倍，然后細(xì)胞核分裂，接著細(xì)胞質(zhì)分裂，最后在兩細(xì)胞核中央長(zhǎng)出新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還長(zhǎng)出細(xì)胞壁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程，①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂
B.②過(guò)程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
C.③過(guò)程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.①③過(guò)程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定你的耳朵是否有耳垂的是（ ）。

A．細(xì)胞核 B．染色體 C．DNA． D．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[　　]__________；[　　]__________；[　　]__________。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]__________、能進(jìn)行光合作用的[C]__________和含有細(xì)胞液的[E]__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著．有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi)，請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題：
（1）豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料，原因之一是它具有很多明顯的 ， 比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等．已知豆莢的綠色（B）對(duì)黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是；將該植株所得豌豆播種，自然狀態(tài)下，所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是 ．


（2）果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料，果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型，控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示．表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表回答：

實(shí)驗(yàn)組別

一

二

三

親代的性狀表現(xiàn)

長(zhǎng)翅×殘翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目

長(zhǎng)翅

52

101

76

殘翅

49

0

25

果蠅翅型的顯性性狀為；第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜含的個(gè)體所占得比例為；現(xiàn)有一只長(zhǎng)翅雄果蠅，為了檢測(cè)其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請(qǐng)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①（寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論），②（寫(xiě)現(xiàn)象及結(jié)論）．
（3）在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于變異；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于變異；生物通過(guò)和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的蓋蓋玻片方法是

A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，另一邊慢慢蓋上

C．將蓋玻片放在載玻片一端，推上中央

D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，另一邊迅速蓋上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于

A．蛋白質(zhì) B．染色體 C．DNA D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科譜閱讀理解。

人的大腦概括來(lái)說(shuō)有五方面的功能：感覺(jué)、控制運(yùn)動(dòng)、記憶、情感和情緒、認(rèn)知（認(rèn)知包括邏輯思維、判斷、計(jì)劃和決策等）。

靈長(zhǎng)類(lèi)進(jìn)化到人，大腦容量增加了一倍，主要是大腦前額葉越來(lái)越大。那么這部分區(qū)域到底起什么作用呢？這里先講一個(gè)小故事。有一個(gè)人對(duì)神經(jīng)科學(xué)有巨大的貢獻(xiàn)，那就是蓋奇。在一次意外事故中，他的臉頰部分被一根鐵釬穿過(guò)，恰好損毀了他的大腦前額葉。但他卻奇跡般地活了下來(lái)，感覺(jué)功能和運(yùn)動(dòng)功能沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)發(fā)生事故以前經(jīng)歷過(guò)的事情也記憶猶新。然而，時(shí)間久了，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)完全變了一個(gè)人：他對(duì)事物的判斷和分析能力已完全不能像正常人那樣。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，確認(rèn)前額葉的基本功能是負(fù)責(zé)工作記憶。工作記憶是一種對(duì)信息進(jìn)行短暫儲(chǔ)存和加工以指導(dǎo)下一步行動(dòng)的記憶，這種記憶的信息就像存在電腦內(nèi)存里的信息數(shù)據(jù)。

如圖是說(shuō)明工作記憶的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)：猴子關(guān)在籠子里，籠子外左右各有一個(gè)托盤(pán)，左邊托盤(pán)里放上一顆葡萄干，然后將葡萄干用布遮上，再把籠子外的簾子拉下。經(jīng)過(guò)幾秒到十幾秒，再把簾子拉開(kāi)，這時(shí)猴子會(huì)毫不猶豫地選擇從左邊托盤(pán)中將葡萄干拿過(guò)來(lái)吃。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猴子有一種短暫的記憶功能，那就是工作記憶。之前看到“左邊托盤(pán)有葡萄干”的信息已經(jīng)在猴子前額葉中進(jìn)行了儲(chǔ)存和處理，等簾子拉開(kāi)，就會(huì)指導(dǎo)它去取葡萄干。

經(jīng)過(guò)一系列實(shí)驗(yàn)可以總結(jié)出三點(diǎn)：首先，前額葉是一個(gè)非常重要的行使工作記憶的腦結(jié)構(gòu)，如果損傷了，簡(jiǎn)單的工作記憶的功能就不能完成。其次，信息在前額葉不但被儲(chǔ)存，還有加工過(guò)程，從而使得猴子可以做出后面的行為。第三，信息加工過(guò)程是通過(guò)前額葉里某些神經(jīng)元延遲性的持續(xù)放電完成的。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）文章中所說(shuō)大腦的五大功能，主要是由大腦的______（結(jié)構(gòu)）來(lái)控制并完成的。它是人體______的神經(jīng)中樞，它主要由神經(jīng)元的______構(gòu)成。

（2）猴子從看到葡萄干到取回葡萄干，形成了一個(gè)反射，它屬于______反射，猴子取回動(dòng)作的效應(yīng)器位于它身體的______部位。本實(shí)驗(yàn)______（能/不能）證明前額葉具有工作記憶功能。

（3）根據(jù)文中的結(jié)論，前額葉在信息加工時(shí)，主要是通過(guò)神經(jīng)元延遲性持續(xù)放電完成，這實(shí)際就是神經(jīng)元不斷產(chǎn)生______的過(guò)程。

（4）下列與前額葉功能有關(guān)的是______。

A．記憶 B．感覺(jué) C．運(yùn)動(dòng) D．分析 E．判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答。

（１）設(shè)置2號(hào)瓶的意義是_________________，原因是___________________

（2）1，3，4號(hào)瓶探究的外界條件是___________________________________

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案