9．群體生活有利于生物逃避敵害，獲取食物．下列生物不具有社會(huì)行為的是（　�。�
A．獼猴B．蝗蟲(chóng)C．大象D．白蟻

分析 社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為．

解答 解：獼猴、大象、白蟻的群體內(nèi)有一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活，都具有社會(huì)行為，而蝗蟲(chóng)不具有社會(huì)行為．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解社會(huì)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．生物體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀都是顯性性狀，隱性性狀是不能表現(xiàn)出來(lái)的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖A是人體消化系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖B甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖A中[10]肝臟是人體最大的消化腺，能分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，卻能使脂肪乳化，增加脂肪和脂肪酶的接觸面積，有助于脂肪消化．
（2）圖B中的C部位在圖A中所對(duì)應(yīng)的器官是[③]胃，該器官內(nèi)腺體分泌的消化液中含有胃蛋白酶，在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）圖B中曲線丙表示脂肪的消化．
（4）從圖B中看，淀粉最終在圖A的[6]小腸中徹底消化分解成葡萄糖．該器官含有的消化液有腸液、膽汁、胰液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．⑥一定能發(fā)育為雛鳥(niǎo)
B．⑤⑧⑨構(gòu)成了鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞
C．為胚盤(pán)發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是⑧
D．鳥(niǎo)卵越大孵化期一般約短

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．某課外小組的同學(xué)對(duì)社區(qū)內(nèi)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：
組別父母性狀被調(diào)查家庭數(shù)目子女性狀
單眼皮雙眼皮
1父母均為單眼皮51600
2父母均為雙眼皮842674
3父母一方為單一方為雙16456128
（1）單、雙眼皮的性狀是由基因控制的，基因是成對(duì)存在于體細(xì)胞的染色體上；在成對(duì)的基因中，兩個(gè)不同的基因，如控制單、雙眼皮的基因就叫做基因型．
（2）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女出現(xiàn)單眼皮，說(shuō)明單眼皮是隱性性狀．
（3）假設(shè)顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組某個(gè)家庭中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，雙親的基因組成是：父Bb、母bb．可以得出結(jié)論：父母的性狀是通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給子女的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在大紅袍荔枝的樹(shù)上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，采用的方法是（　　）
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．種子萌發(fā)不需要的環(huán)境條件是（　�。�
A．農(nóng)家肥B．一定的水分C．充足的空氣D．適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．不屬于青春期心理變化特點(diǎn)的是（　�。�
A．有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)B．內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜
C．性意識(shí)還沒(méi)有萌動(dòng)D．遇到挫折又有依賴性

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．水稻播種前需要浸種，對(duì)這種現(xiàn)象的科學(xué)解釋是（　�。�
A．種子的萌發(fā)需要一定的水分B．種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
C．種子的萌發(fā)需要充足的空氣D．種子的萌發(fā)需要充足的陽(yáng)光

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案