【題目】“大樹(shù)底下好乘涼”這是生物對(duì)環(huán)境的 。（填“適應(yīng)”或“影響”）

【答案】影響。

【解析】

試題分析：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。 “大樹(shù)底下好乘涼”，是生物大樹(shù)對(duì)環(huán)境的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列自然現(xiàn)象中，與生物無(wú)直接關(guān)系的是( )。

A. 花開(kāi)花落 B. 蜻蜒點(diǎn)水 C. 食物腐敗 D. 潮漲潮落

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小郭熱衷于植樹(shù)造林，他說(shuō)這有助于維持生物圈中的碳-氧平衡。其理由是

A. 光合作用吸收氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳

C. 呼吸作用吸收氧氣 D. 呼吸作用吸收二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，在兩種不同的放大倍率下，視野分別為甲和乙，如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 若玻片往左移，則像也會(huì)往左移

B. 若使用相同的光圈和反光鏡，則甲比乙亮

C. 甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到

D. 若在甲看到模糊的像，則改換成乙就可以看到清晰的像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腦、肺、心臟、胃、腎、腸都是人體的器官。以上提到的器官，沒(méi)有涉及（ ）

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 生殖系統(tǒng)

C. 循環(huán)系統(tǒng) D. 呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為杏花結(jié)構(gòu)模式圖及某過(guò)程示意圖。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.⑨是胚珠，未來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)

B.⑤花藥是杏花中最重要的結(jié)構(gòu)

C.過(guò)程A表示杏花進(jìn)行異花傳粉，這一過(guò)程主要借助昆蟲(chóng)來(lái)完成

D.該圖表示杏的無(wú)性生殖過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是（　�。�

A. 全部都是分解者 B. 大多是分解者

C. 大多是消費(fèi)者 D. 大多是生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系，圖中字母A﹣G分別表示不同種類生物，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈？_____，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條．

（2）若大量捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的B，E的數(shù)量將如何變化？_____．

（3）若某種在生物體內(nèi)很難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入了該生態(tài)系統(tǒng)，則該物質(zhì)在哪種生物體內(nèi)的濃度最高？_____，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因：_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程示意圖；圖乙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中的重量變化的曲線圖，其中，X為新鮮狀態(tài)下的重量變化曲線，Y為有機(jī)物重量變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在圖甲中，幼葉H是由種子胚的______發(fā)育而來(lái)的。

（2）在圖乙中，X曲線的ab段，重量增大的主要原因是______；X曲線的cd段，重量增加的原因是______；Y曲線的ae段，重量減少的原因是______。

（3）從同一植株上挑選長(zhǎng)勢(shì)相同、重量相等的3片葉片，編號(hào)①、②、③，將①烘干稱重得p；將②放入盛有清水的燒杯中，并置于25℃的溫度和適宜的光照條件下，向水中通入空氣；將③放入盛有清水的燒杯中，并置于25℃的溫度和沒(méi)有光照的條件下，向水中通入空氣。6小時(shí)后取出②和③葉片，烘干稱重分別得m和n。請(qǐng)計(jì)算，葉片②在6小時(shí)內(nèi)通過(guò)光合作用制造出的有機(jī)物量是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案