18．下列敘述不屬于光合作用對自然界的作用的是（　　）
A．為生物提供可以利用的能量B．維持碳---氧平衡
C．制造有機物D．提高空氣的溫度

分析 光合作用是一切生物生存、繁衍和發(fā)展的根本保障．綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源．

解答 解：綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用． 二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡．因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源；可見D符合題意．
故選：D．

點評 光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要在理解的基礎上掌握，才能靈活的分析解決問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關于病毒的敘述，錯誤的是（　�。�
A．病毒不具有細胞結構
B．病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成
C．病毒對人體都是有害的
D．病毒的形態(tài)主要有球狀、桿狀和蝌蚪狀等

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．尿的形成過程包括腎小管的過濾形成原尿和腎小球的重吸收形成尿液．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．花的主要結構是（　　）
A．雄蕊和雌蕊B．雌蕊和花托C．花柄和花托D．雄蕊和花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．步驟B是用黑紙把葉片的一部分遮蓋起來，這樣做的目的是（　�。�
A．為了作對照實驗B．葉片太大
C．便于觀察D．便于葉綠素溶解在酒精中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于真菌的敘述不正確的是（　�。�
A．霉菌、蘑菇等真菌的細胞里都沒有細胞核
B．真菌通過孢子繁殖后代
C．真菌細胞內沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機物生活
D．既有個體微小的種類，也有個體較大的種類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在觀察小麥根尖結構實驗中，我們可以通過放大鏡觀察到根尖上有許多“絨毛”，它們著生在根尖的（　�。�
A．分生區(qū)B．成熟區(qū)C．伸長區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細胞間的關系圖，圖中字母表示生命活動過程，序號表示物質．請分析回答：

（1）營養(yǎng)物質經(jīng)A過程進入血液，血液中的血漿具有運送營養(yǎng)物質的作用．
（2）物質①進入血液后，與紅細胞中的血紅蛋白結合，通過肺循環(huán)首先到達心臟的左心房．
（3）經(jīng)B過程后，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）組織細胞產生的代謝廢物尿素等可以通過圖中的泌尿系統(tǒng)排出體外．
（5）人體各項生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受到內分泌系統(tǒng)（激素）的調節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．農民一年到頭都在田間勞作，春天耕地播種，夏天澆水施肥，秋天收割晾曬．從生物學觀點看，農民被稱為生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．非生物部分

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